某集团有限公司人事考核制度（一）
□总则
第一条目的
(一)本规定旨在长期、稳定、统一和规范地推行人事考核工作。
(二)本规定的目的，是要通过对职工在一定时期内所表现出来的工作业务能力，以及努力程度的评价，找出并确定人才开发的方针、政策，改善原有的教育培训工作，进而促进人事管理工作的公正和民主，提高工作热情和带动生产率。
第二条人事考核的用途
人事考核的评定结果，将用于以下诸方面。
(一)教育培训，自我开发。
(二)合理配置人员。
(三)晋升、提薪。
(四)奖励。
第三条适用范围
本规定适用者范围是“就业规则”第三条所规定的职工。然而，下列人员除外：
(一)兼职、特约人员。
(二)连续出勤不满6个月者。
(三)考核期间休假停职6个月以上者。
第四条用语的定义
本规定中使用的专用术语定义如下：
(一)人事考核--为了实现第一条规定的目的，以客观的事实为依据，对成绩、能力和努力程度，进行有组织的观察、分析、评价及其程序。
(二)成绩考核--对职工分担的职务情况、工作完成情况进行观察、分析和评价。
(三)态度考核--对职工在职务工作中表现出来的工作态度进行观察、分析和评价。
(四)能力考核--通过职务工作行为，观察、分析和评价职工具有的能力。
(五)考核者--人事考核工作的执行人员。
(六)被考核者--接受人事考核者。
(七)考核执行机构--负责人事考核有关事务的机构。
□考核计划与执行
第五条考核执行机构
由总务部负责人事考核的计划与执行事务。
第六条考核者训练
(一)为了使人事考核统一、合乎实际，需要进行考核者训练工作。
(二)考核者训练按照要求制定训练计划，予以实施。
第七条考核者的原则立场
为了使人事考核能公正合理地进行，考核者必须遵守下列各原则：
(一)必须根据日常业务工作中观察到的具体事实作出评价。
(二)必须消除对被考核者的好恶感、同情心等偏见，排除对上、对下的各种顾虑，在自己的信念基础上作出评价。
(三)不对考核期外、以及职务工作以外的事实和行为进行评价。
(四)考核者应该依据自己得出的评价结论，对被考核者进行扬长补短的指导教育。
□考核的分类
第八条人事考核的分类
人事考核对被考核人员的分类如下。
(一)e(extra 临时工阶层)--临时工。
(二)j(junior作业层)--ⅰ.ⅱ.ⅲ.ⅳ级职工。
(三)s(senior中间管理层)--ⅴ.ⅵ.ⅶ级职工。
(四)m(management经营决策层)--ⅷ.ⅸ.ⅹ.ⅺ级职工。
第九条考核的等级
(一)s--出色、不可挑剔(超群级)。
(二)a--满意、不负众望(优秀级)。
(三)b--称职、令人安心(较好级)。
(四)c--有问题、需要注意(较差级)。
(五)d--危险、勉强维持(很差级)。
第十条人事考核表
人事考核表，按上述人员分类，分为《作业层人事考核表》(见表11.1)，《中间管理层人事考核表》(见表11.2)、《经营决策层人事考核表》(见表11.3)。
表
| 成 绩 |
态 度 |
能 力 |
||||||||
| 所属 | 职 工 代 码 |
[0][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][2][3][4][5][6][7][8][9] |
||||||||
| 职工代码 | ||||||||||
| 姓名 | ||||||||||
| 等级 | ||||||||||
| 考核年月 | ||||||||||
一 次 考 核 |
成 绩 考 核 |
工作的质 | 记事 | [s][a][a¹][ b][b¹][c][c¹][d][d¹] | |||||
| 工作的量 | 记事 | [s][a][a¹][ b][b¹][c][c¹][d][d¹] | |||||||
| 改革创新 | 记事 | [a][b][c] | |||||||
| 模范表率 | 记事 | [a][b][c] | |||||||
| 态 度 考 核 |
服从性 | 记事 | sabcd | 服从性 | [s][a][b[c][d] | ||||
| 协作性 | 记事 | sabcd | 协作性 | [s][a][b[c][d] | |||||
| 积极性 | 记事 | sabcd | 积极性 | [s][a][b[c][d] | |||||
| 责任心 | 记事 | sabcd | 责任心 | [s][a][b[c][d] | |||||
| sabcd | |||||||||
能 力 考 核 |
基 本 能 力 |
基础知识 | 记事 | sabcd | 基础知识 | [s][a][b[c][d] | |||
| 实务知识 | 记事 | sabcd | 实务知识 | [s][a][b[c][d] | |||||
| 技能 | 记事 | sabcd | 技能 | [s][a][b[c][d] | |||||
| 体力 | 记事 | sabcd | 体力 | [s][a][b[c][d] [ | |||||
| 工 作 能 力 |
理解力 | 记事 | sabcd | 理解力 | [s][a][b[c][d] | ||||
| 创造力 | 记事 | sabcd | 创造力 | [s][a][b[c][d] | |||||
| 表达力 | 记事 | sabcd | 表达力 | [s][a][b[c][d] | |||||
| 注意力 | 记事 | sabcd | 注意力 | [s][a][b[c][d] | |||||
| sabcd | |||||||||
二 次 考 核 |
成 绩 考 核 |
工作的质 | 记事 | [s][a][a¹][ b][b¹] c][c¹] [d][d¹] | |||||
| 工作的量 | 记事 | [s][a][a¹][ b][b¹] c][c¹] [d][d¹] | |||||||
| 改革创新 | 记事 | [a][b][c] | |||||||
| 模范表率 | 记事 | [a][b][c] | |||||||
| 态 度 考 核 |
服从性 | 记事 | sabcd | 服从性 | [s][a][b[c][d] | ||||
| 协作性 | 记事 | sabcd | 协作性 | [s][a][b[c][d] | |||||
| 积极性 | 记事 | sabcd | 积极性 | [s][a][b[c][d] | |||||
| 责任心 | 记事 | sabcd | 责任心 | [s][a][b[c][d] | |||||
| sabcd | |||||||||
能 力 考 核 |
基 本 能 力 |
基础知识 | 记事 | sabcd | 基础知识 | [s][a][b[c][d] | |||
| 实务知识 | 记事 | sabcd | 实务知识 | [s][a][b[c][d] | |||||
| 技能 | 记事 | sabcd | 技能 | [s][a][b[c][d] | |||||
| 体力 | 记事 | sabcd | 体力 | [s][a][b[c][d] [ | |||||
| 工 作 能 力 |
理解力 | 记事 | sabcd | 理解力 | [s][a][b[c][d] | ||||
| 创造力 | 记事 | sabcd | 创造力 | [s][a][b[c][d] | |||||
| 表达力 | 记事 | sabcd | 表达力 | [s][a][b[c][d] | |||||
| 注意力 | 记事 | sabcd | 注意力 | [s][a][b[c][d] | |||||
| sabcd | |||||||||
| 反 馈 |
1次考核 姓名 |
评语 | 2次考核 姓名 |
评语 | |||||
| 印 | 印 | ||||||||
表
| 成 绩 |
态 度 |
能 力 |
||||||||
| 所属 | 职 工 代 码 |
[0][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][2][3][4][5][6][7][8][9] |
||||||||
| 职工代码 | ||||||||||
| 姓名 | ||||||||||
| 等级 | ||||||||||
| 考核年月 | ||||||||||
一 次 考 核 |
成 绩 考 核 |
工作的质 | 记事 | [s][a][a¹][ b][b¹] c][c¹] [d][d¹] | ||||||||
| 工作的量 | 记事 | [s][a][a¹][ b][b¹] c][c¹] [d][d¹] | ||||||||||
| 目标完成度 | 记事 | [s][a][b][c] | ||||||||||
| 模范表率 | 记事 | [a][b][c] | ||||||||||
| 知道教育 | 记事 | [a][b][c] | ||||||||||
| 态 度 考 核 |
协作性 | 记事 | sabcd | 协作性 | [s][a][b[c][d] | |||||||
| 积极性 | 记事 | sabcd | 积极性 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 周全性 | 记事 | sabcd | 周全性 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 机敏性 | 记事 | sabcd | 机敏性 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 责任心 | 记事 | sabcd | 责任心 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
能 力 考 核 |
基 本 能 力 |
基础知识 | 记事 | sabcd | 基 本 能 力 |
基础知识 | [s][a][b[c][d] | |||||
| 专门知识 | 记事 | sabcd | 专门知识 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 专门技能 | 记事 | sabcd | 专门技能 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 体力 | 记事 | sabcd | 体力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
工 作 能 力 |
判断力 | 记事 | sabcd | 工 作 能 力 |
判断力 | [s][a][b[c][d] | ||||||
| 计划力 | 记事 | sabcd | 计划力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 协调力 | 记事 | sabcd | 协调力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 自我实现力 | 记事 | sabcd | 自我实现力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 注意力 | 记事 | sabcd | 注意力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 指导教育力 | 记事 | sabcd | 指导教育力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| sabcd | ||||||||||||
二 次 考 核 |
成 绩 考 核 |
工作的质 | 记事 | [s][a][a¹][ b][b¹][c][c¹][d][d¹] | ||||||||
| 工作的量 | 记事 | [s][a][a¹][ b][b¹][c][c¹][d][d¹] | ||||||||||
| 目标完成度 | 记事 | [s][a][b][c] | ||||||||||
| 模范表率 | 记事 | [a][b][c] | ||||||||||
| 知道教育 | 记事 | [a][b][c] | ||||||||||
| 态 度 考 核 |
协作性 | 记事 | sabcd | 协作性 | [s][a][b[c][d] | |||||||
| 积极性 | 记事 | sabcd | 积极性 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 周全性 | 记事 | sabcd | 周全性 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 机敏性 | 记事 | sabcd | 机敏性 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 责任心 | 记事 | sabcd | 责任心 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
能 力 考 核 |
基 本 能 力 |
基础知识 | 记事 | sabcd | 基 本 能 力 |
基础知识 | [s][a][b[c][d] | |||||
| 专门知识 | 记事 | sabcd | 专门知识 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 专门技能 | 记事 | sabcd | 专门技能 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 体力 | 记事 | sabcd | 体力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
工 作 能 力 |
判断力 | 记事 | sabcd | 工 作 能 力 |
判断力 | [s][a][b[c][d] | ||||||
| 计划力 | 记事 | sabcd | 计划力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 协调力 | 记事 | sabcd | 协调力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 自我实现力 | 记事 | sabcd | 自我实现力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 注意力 | 记事 | sabcd | 注意力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 指导教育力 | 记事 | sabcd | 指导教育力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| sabcd | ||||||||||||
| 反 馈 |
1次考核 姓名 |
评语 | 2次考核 姓名 |
评语 | ||||||||
| 印 | 印 | |||||||||||
表
| 成 绩 |
态 度 |
能 力 |
||||||||
| 所属 | 职 工 代 码 |
[0][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][2][3][4][5][6][7][8][9] |
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| 职工代码 | ||||||||||
| 姓名 | ||||||||||
| 等级 | ||||||||||
| 考核年月 | ||||||||||
| 自我 评价 |
这半年来的主要成绩 | |||||||||
| 职务上的主要问题 | ||||||||||
| 一 次 考 核 |
业 绩 |
记事 | [s][a][a¹][ b][b¹] c][c¹] [d][d¹] | |||||||||||
| 态 度 考 核 |
目标意识 | 记事 | abc | 目标意识 | [s][a][b[c][d] | |||||||||
| 协作性 | 记事 | abc | 目标意识 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 周全性 | 记事 | abc | 目标意识 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 稳定性 | 记事 | abc | 目标意识 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 责任心 | 记事 | abc | 目标意识 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 能 力 考 核 |
基 本 能 力 |
基础知识 | 记事 | sabcd | 基 本 能 力 |
基础知识 | [s][a][b[c][d] | |||||||
| 专门知识 | 记事 | sabcd | 专门知识 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 技能 | 记事 | sabcd | 技能 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 体力 | 记事 | sabcd | 体力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
工 作 能 力 |
决断力 | 记事 | sabcd | 工 作 能 力 |
决断力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 规划力 | 记事 | sabcd | 规划力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 涉外力 | 记事 | sabcd | 涉外力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 自我实现力 | 记事 | sabcd | 自我实现力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 指导教育力 | 记事 | sabcd | 指导教育力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 管理统率力 | 记事 | sabcd | 管理统率力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 二 次 考 核 |
业 绩 |
记事 | [s][a][a¹][ b][b¹] c][c¹] [d][d¹] | |||||||||||
| 态 度 考 核 |
目标意识 | 记事 | abc | 目标意识 | [s][a][b[c][d] | |||||||||
| 协作性 | 记事 | abc | 目标意识 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 周全性 | 记事 | abc | 目标意识 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 稳定性 | 记事 | abc | 目标意识 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 责任心 | 记事 | abc | 目标意识 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 能 力 考 核 |
基 本 能 力 |
基础知识 | 记事 | sabcd | 基 本 能 力 |
基础知识 | [s][a][b[c][d] | |||||||
| 专门知识 | 记事 | sabcd | 专门知识 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 技能 | 记事 | sabcd | 技能 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 体力 | 记事 | sabcd | 体力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
工 作 能 力 |
决断力 | 记事 | sabcd | 工 作 能 力 |
决断力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||
| 规划力 | 记事 | sabcd | 规划力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 涉外力 | 记事 | sabcd | 涉外力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 自我实现力 | 记事 | sabcd | 自我实现力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 指导教育力 | 记事 | sabcd | 指导教育力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 管理统率力 | 记事 | sabcd | 管理统率力 | [s][a][b[c][d] | ||||||||||
| 反 馈 |
1次考核 姓名 |
评语 | 2次考核 姓名 |
评语 | ||||||||||
| 印 | 印 | |||||||||||||
□考核的实施
第十一条实施期与考核期
(一)人事考核的实施期一年二次，三月和九月。
(二)考核观察期如下：
1.与三月的实施期相对应的考核观察期，从九月一日起至第二年的二月底，为期6个月。
2.与九月的实施期相对应的考核观察期，从三月一日起至八月三十一日，为期6个月。
第十二条考核者
(一)人事考核按职务等级进行，原则上进行两种层次的考核，即第一次考核和第二次考核。
(二)一次、二次考核的担当者，即考核人员，原则上按列下表中规定执行。
| 被考核者 | 一次考核者 | 二次考核者 | |
| e | 临时工 | 主任、股长 | 科长代理、科长 |
| j | ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ | 主任、股长 | 科长代理、科长 |
| s | ⅴ、ⅵ、ⅶ | 科长代理、科长 | 处长、部长 |
| m | ⅷ、ⅸ、ⅹ、ⅺ | 处长、部长 | 总公司部长 |
(三)在考核期间，如果考核者遇到人事调动，被调离现职务，则考核者所担当的考核工作，进行到被调离日为止，由后任者担当考核者，把考核工作继续推进下去。
(四)因一次考核者缺勤或其它原因而不能继续进行考核时，由二次考核者代行其事，而二次考核可以因此而省略掉。
(五)因二次考核者缺勤或其它原因而不能继续进行考核时，则二次考核可以因此而省去。
(六)在职务级别层次很少的单位或部门，二次考核可以省略。
(七)因一次、二次考核者都缺勤或其它原因而不能继续进行考核时，则由总务部长对此作出决定。
第十三条人事变动与被考核者
(一)在考核期间，被考核者如果因人事变动而调离原单位原部门时则人事考核原则上由新单位新部门进行。不过，还必须与原单位原部门进行磋商、听取有关意见。
(二)如果调入新单位后，人事考核期不满一个月，则由原单位进行考核。
□考核结果的处置
第十四条考核结果的处置
考核结果必须得到相关领导的认可。
第十五条计量
人事考核结果的计量，按另外规定的计量标准进行。
第十六条调整
总务部长如果认为有必要调整考核的结果，以使整个公司内部保持平衡的话，可以进行调整，但是，原始的考核记录，被考核者的得分，不得修正或更改。
第十七条面谈
考核者必须通过直接面谈的方式，把考核的结果传达给被考核者，并予以相应的指导和教育。
第十八条考核结果的保管
(一)由考核的担当机构保管所有考核结果。
(二)考核结果以职工卡形式，或计算机软盘形式记录存档，保存至被考核者退休后一
年为止。
篇2：酒店人事兼文秘岗位工作职责考核追究办法
酒店人事兼文秘岗位职责与考核追究办法
人事兼文秘岗位职责：
1、负责酒店人事部门工作，掌握凯发线上手机app免费下载的业务范围，拟订本部的工作计划，如有重大事项应及时向总办主任或总经理汇报，共同研究讨论决定。
2、为酒店的经营发展积极向总经理提出建议；
3、做好各部门的协调工作，督促各部门完成总经理下达的各项指令。
4、负责做好酒店内部各种资料的分类和人事档案管理工作及员工岗位调动和部门经理任免的文件打印及传达工作。
5、负责酒店对外进行招聘计划的制定及招聘人员的面试、审查及手续办理工作。
6、负责各部门经理每月上报的经营分析报告，进行统计考核并上报总经理。
7、每月写出本部门工作分析报告，于每月终了次月5日内上报总经理。
8、负责本行政部门的考勤及酒店员工指纹考勤的核对。
9、做好会议记录，及各类文件的打印下发、存档。
人事兼文秘岗位考核追究：
1、负责各部门人员的考勤、考核情况核对，以指纹考勤为主，每周3、6核对2次，并张榜公布。每月终了于次月五日内汇总一式两份报总经理进行审批，作为考核追究依据，人事部一份存档，财务部一份作为追究依据，每迟报一天扣10分，每少一次扣20分。
2、在规定的时间内完成总经理及主任交办的各项任务，每推迟一天扣10分。
3、负责做好酒店内部各种资料的分类和人事档案管理和保存工作及文件的打印及传达工作，每少一项扣10分。
4、要在规定的时限内办理好员工的调岗，部门经理任免文件的打印下发工作，每推迟一天扣20分。
5、每月终了于本月终了于次月5日内向办公室报送本部门人事工作分析报告，每迟报一天扣10分，少报一次扣30分。
篇3：c房产人事考核管理办法
人事考核管理办法
第一条 人事考核体系
对原有的月度考核、劳动态度评价等考核形式进行系统整合，再加以专业化、形式较为科学的人事考核体系。
1.劳动态度评定：
根据退休金发放制度进行季度劳动态度评定，日常考核中不评议劳动态度。劳动态度评定实质上是考核员工是否达到公司要求的基本工作标准，这个标准是文化标准，包括基本行为规范、责任心、敬业精神、奉献精神和团队精神五个方面。
2.工作绩效考核：
工作绩效考核是对日常业务工作表现的考核，是由各级行政主管去实施完成的绩效管理与评价过程。
此项考核由原有的月考核制度转化而来，考核期中一个月改为一个季度。这是一种以成果为导向的考核制度，强调的是实际工作表现，考核内容包括工作直接表现成果及与工作有关的实际能力体现。
3.任职资格能力考察：
由各系统干部部门负责考察各级干部和员工的任职资格能力状况，是一项日常性的工作，每半年有一个系统性考察。主要是考察、评价干部和员工的任职资格水平，为干部选拔提供后备人才库，也为培训、开发与使用员工提供动态、丰富的档案库。
第二条 工作绩效考核制度：
工作绩效考核制度是对原有的月考核制度进行深化和优化，吸收其理念和框架上的优点，同时提出新的内容和改进要求。对高中级干部的绩效考核将另行制订相应的工作述职与评价制度，以下内容只适用于中基层员工。
1.考核对象。中基层员工相对于高中级干部而言，指大系统三级部门及其他二级部门副经理以下正式员工(不包括钟点工、临时工和计量制人员)。
2.考核形式。根据职位的主要职责和工作内容制定考核要素。通过量化表的形式，以实际的工作表现(事实或数据)对照考核标准进行评价。量化表力求实用性和操作性，并保留较大空间供考核者填写评价意见。
3.考核内容。核心是工作绩效，这里面包含了工作能力或岗位技能的转化部分，即表现出来的能力部分。主要包括两方面内容，一是直接的可量化的绩效成果，二是反映能力的可衡量的绩效特征。
4.考核要素。按分类的原则确定相应的考核要素，开发类重点考核项目进度与质量，营销类重点考核销售额及市场潜力，专业类重点考核工作目标的达成情况，事务类则重点考核日常工作的数量和质量等等。要素力求简化，以点带面，而且考核要素必须具有较高的可衡量性，易于评价。
5，考核基准。指公司内通用的考核标尺，尺度的掌握原则是：s(“杰出”)指实际工作远远超过目标要求;a(“很好”)指实际工作超过目标要求或某些方面在远远超过目标要求且其他方面达到要求;b(“好”)指达到目标要求;c(“需改进”)指有些方面未达到目标要求;d(“差”)指主要方面未达到目标要求。
6.考核标准。指对具体考核要素进行评价的绩效标准，通常表现为可衡量的工作目标数量、比率等或可检测的品质标准，前者在考核期初由考核双方确认，后者则由相关职能部门提出规范。
7.考核依据。指能够反映员工工作绩效水平的依据。工作中表现出来的客观、准确的事实或数据，数据主要在业务活动中采集，事实主要由考核者从工作过程中记录和收集。相关协作部门的评价意见也作为绩效考核的参考依据，可应用规范的表格通过正式渠道获得。
8.考核结果。根据考核要素对员工工作绩效进行评价，再对照考核基准确定绩效考核的等级，即得出考核结果。在制度设计时必须充分考虑到考核结果应具有较高的效度和信度，效度指结果确实能够准确反映工作绩效的真实水平，信度指不同的考核者对同一工作绩效的考核结果能够保持一致性。考核结果不只是一个等级概念，而且包括考核者所作的规范性评价意见。; 第三条 任职资格能力考察制度。
任职资格能力考察建立在职位描述的基础上，以职位所需的任职资格条件为标准，对员工的工作适应性、能力倾向、潜能与职业品质等内容进行评估，以确定员工所在职位的胜任程度，提出员工能力资格上的优势与不足，并逐步明确员工的事业成长与发展通道，其中包括干部培养方向等。
1.考察形式。上级考察下级，主要依据员工在工作中表现出的稳定的能力特征和职业品质特征。考察下级是上级的日常性工作，也是管理者的重要责任，考察下级的过程就是一个关心、指导、培养下级的过程。员工对任职适应性也可向上级提出。
2.考察内容。考察评估内容的重点在于“工作人”而非“社会人”，即组织中人的品质和能力因素，这些因素只与员工所任职位的资格条件有关。考察时上级应力戒带人个人主观偏见，月度人事考核应较多地从公司角度对员工提出要求，主要发挥其导向和约束功能，以达到全体员工在凯发线上手机app免费下载的文化基础上对公司管理的认同。改进后绩效考核制度主要是对员工的工作绩效进行专门的考核，加强工作成果导向，以引导员工工作上不断进步，
不断提高绩效水平。
3.季度绩效考核更应重视过程管理与控制：
可以将工作绩效考核的周期改为季度后，逐步导人目标管理的思想和方法，注重期初目标的制订与期末的考核评价，但同时更应重视过程管理与控制。可以设计月度工作计划与检查制度、月沟通制度、月度工作例会制度、工作周记制度等，注重对员工工作过程的阶段性成果记录和工作指导。
4.强化考核者培训并引人资格审核制;不少考核者在执行考核制度时角色不到位，致使出现了相当多的问题。因此，在实施并不断完善新的绩效考核制度的过程中，必须对考核者进行相关培训。并引人考核资格审核制，考核者培训后经考试合格持证执考，同时对其考核活动进行监管，对其考核资格实施定期审查。
5.各部门应在“继承”中开展改进工作：
在总体改进思想的指导下，各部门应坚持吸纳原有制度和方法中的积极因素，并结合部门业务特点开展改进工作。
6.以各干部、干部处为改进工作的主要推行者。人力资源管理部在思想、制度、方法的层面上提出指导，并与各干部、干部处达成共识。在此前提下，各干部、干部处应担负起此次改进工作的组织责任，人力资源管理部会及时提供有关支持。
7.改进工作与工资改革工作相辅相成。
人事考核与工资制度的关系其本质是价值评价与价值分配的关系，两者之间是非常紧密的。考核改进与工资改革工作看似独立的两件事，实际上是相辅相成;互为一体的。应统筹安排、互促互进，争取高质量完成任务。