幼儿园园本培训工作计划
20**.02——20**.12
一、指导思想
认真学习《3——6岁儿童学习与发展指南》，坚持以师德建设为中心，以提高教师内涵为目标，以“促进教师专业发展、提高教学质量”为工作重心，以现代化教育观念为指导，注重教师教育观念的转变与更新，培养教师创新精神和实践能力，做好新、老教师的交替工作，提高保教质量，促进幼儿园整体办园水平提升。
二、园本培训目标
1.提高教师的理论水平。本年度，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质的提高。
2.树立正确的教育理念。通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。
3.提升教师的专业技能。我园的园本培训，将从园本课题研究方面入手，引导教师掌握基本技能技巧，促进教师专业技能的提高。
三、具体措施
1.学习领会“指南‘精神实质，更新教师的教育观念，提高专业水平。
2.通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高教师开展集体教学活动的水平。
3.鼓励新教师承担教研课、公开课等，在实践中提高新教师的教育教学能力。
4.开展课例研讨活动，提高教师教学活动环节设计能力。
5.以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课，鼓励教师对活动进行反思调整。
6.积极探索“有效教学”，提高教研的科学性、实践性。
7.师徒结对，以老带新。
四、培训内容
1.教育理论学习
2.专题讲座
3.现场观摩与研讨
4.案例剖析，自我反思
5.
教师外出培训
五、培训管理
1.严格考勤。教师按时参与园本培训活动并签到，不得迟到和早退，更不准无故缺席。
2.参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记。
3.严格培训过程。培训过程中教师必须遵守该项活动的培训要求、安排和相关规章制度。学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去。
4.严格培训考核。定期检查或抽查相关的听课记录、活动反思。
六、具体活动安排
二月份：
1.集中培训：如何贯彻落实《宜昌市一日保教活动规范》
2.分组学习：怎样制定学期计划
3.新教师签署师徒帮扶协议
三月份：
1.经验交流：讲故事的技巧
2.业务考核：教师技能大赛之讲故事
3.新教师培训：观摩师傅示范课
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4.专题讲座：绘本阅读专家讲座
四月份：
1.小组研修：第二届阅读节方案拟定
2.业务考核：教师技能大赛之主题折纸、舞蹈
3.教研活动：班级主题墙创设观摩交流
五月份：
1.培训参赛：当阳市多媒体教学竞赛
2.集中培训：信息技术测评(课件制作及方案)
3.业务考核：教师技能大赛之弹唱
4.六一活动及第一届阅读节观摩评比
小班组：绘本剧表演 音乐活动
中大班：表演游戏展演 绘本人物时装秀 经典诵读 毕业典礼
六月份：
1.业务考核：教师技能大赛之说课
2.教研活动：年级组“幼儿操作材料管理”考核
3.经验交流：家长工作的沟通与交流
七月份：
1.学期文字资料汇总、整理、归档。
2.教师暑期培训。
八月份：
1.观摩交流：新学期班级环境创设
2.教研活动:
开学准备、学习汇报、新操节学习
3.信息技术与德育工作专题培训
九月份
1.集中培训：教师心理健康专题培训
2.教研活动：信息技术应用实践与经验交流
3.新教师签署师徒帮扶协议
十月份
1.专题培训：各年龄段体育游戏的指导思想及组织策略
2.观摩交流：主题墙检查考核
3.秋运会准备情况检查
十一月份
1.秋运会组织实施、效果考核。
2.分组教研活动：公开课组内说课
3.集中培训：信息技术专题培训
十二月份
1.教研活动：数学、体育游戏活动观摩考核及评课
2.班长沙龙：数学活动教学经验分享
3.经验交流：体育游戏教学经验交流
一月份
1.学期工作总结、文字资料汇总、整理、归档。
2.各班、教研组制定下学期调整计划。
20**.3
篇2：新教师培养培训计划及措施
新教师培养培训计划及措施
安丘市兴安街道三十里铺小学
20**年2月
新教师培养培训计划及措施
一、指导思想
通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本校实际制订此新教师培训计划。
二、预期目标
1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。
三、培养时段
20**年2月——20**年4月
四、培训形式与要求
由集中培训和分散培训两部分组成。集中培训由学校统一组织，分散培训由各教研组直接负责。
五、重点培训工作
1、从抓学习入手，以促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，利用课余时间集中网上学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、从抓考核入手，以促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。
3、以课堂教学为主阵地，深入开展“三以高效课堂”训练，提高课改意识。深入开展新教师备课评比、公开课、青年教师说课比赛、研读教材等活动，要求新教师每月听课至少5节，取长补短，促其发展。
4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。
六、总体措施
1、成立新教师培养领导班子
组长：刘文钊
副组长：
孙晓东
组员：
采取“以老扶新”的传统方式，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长，
师傅要从研读教材、备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术，每周至少听师傅1节课，每两周至少准备1节课请师傅听。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。
2、重点推进三个工程
(1)“三以高效课堂工程”——全力打造优质的高效课堂，通过“好课共享”、“同课异构”等活动，扩大课堂交流的横向沟通和纵向交往，重点关注新教师课堂现场的互动生成。
(2)“教师读书工程”——创造有利于新教师读书的文化条件，营造浓郁的读书氛围。通过开展“读书心得”、“教育专著解读”等活动，提高新教师的综合素养，提升新教师的精神追求和品质内化。
(3)“名师引领工程”——一是通过多媒体观看专家讲座、名师观摩课等形式，引领新教师不断走向新领域;二是提供充分条件让新教师外出学习、培训，及时吸收先进的教育教学信息，实现教育教学理念的新跨越。
安丘市兴安街道三十里铺小学
20**年*月
篇3：教师培训计划
20**年教师培训计划
为了贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，桂教师范〔20**〕18号关于印发《广西壮族自治区中小学(中职)教师培训学分认定登记管理办法(试行)》的通知精神，不断提高我学区教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，探索有效的提高教师素质的培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势。营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本培训计划。
一、指导思想
以***为指导，以课改精神和新基础教育理论为指导，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍。以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，切实提高我校师资队伍教学水平。
二、培训目标
(一)年初建立以集中培训、远程培训为主，校本培训为辅的教师专业发展培训计划。
积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括集中培训(国培、广西区级培训、市培、区培)、网上远程培训、校本培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性，为打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍奠定基础，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。
(二)学校管理人员通过参加国培、区培等各种培训，提高学校各管理人员的教育教学管理水平，成为有较高管理能力的优秀人才。
(三)通过各种培训，努力打造我校名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，并发挥其榜样示范作用。
(四)监督每一位老师完成每一年的继续教育学分
每一位老师在一年内所修学分不低于16学分，其中校本研修每年度必修10学分。
三、培训内容
(一)教师职业道德、师德师风、教师形象培训
以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合我校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献，树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。
(二)教育教学理论和专业知识培训
根据教师实际需要和学科教学的特点，要求进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论。使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。
1、每学期各校组织教师深入学习人教版的《课程标准》，教师教学用书，明确教学任务、目标。以新课程培训为重点，按照新课程的要求，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
2、组织班主任通过国培、区培、市培等培训形式参加班主任培训，提高班主任管理班级的能力。
3、现代教育、课改理论培训
以教研组为单位，以课改为核心内容，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。
4、教育科研培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。
(三)教育教学能力培训
根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
1、组织教师通过国培计划培训，提高教师的教学水平与技能。
2、在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
3、现代信息技术知识的培训
通过学校内熟练掌握运用现代媒体技术辅助教学的教师对本校教师进行全员培训。要求辐射全体教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作、电子白板应用等方面的相关技能。积极组织教师按时参加市、区一级组织的学科培训和计算机培训，让参加培训的教师学有所得，学有所获。
4、学生课堂常规的专项培训
以小学生课堂行为规范为抓手，通过学校少先队规范学生课堂行为规范。班主任通过电子白板给学生演示、讲解。
四、教师培训安排表
时间
地点
内容
参加人员
主讲人
主持人
一月份
庆丰高桥小学
教师培训学分登记培训
全体教师
覃桂超
覃桂超
庆丰高桥小学
七五普法培训
全体教师
覃桂超
覃桂超
庆丰高桥小学
期末工作培训
全体教师
覃桂超
覃桂超
二月份
庆丰高桥小学
开学初工作培训
全体教师
梁孟辉
梁孟辉
庆丰高桥小学
语、数、英新课标培训
全体教师
各科教研组长
覃桂超
庆丰高桥小学
学校常规工作培训
全体教师
覃桂超
覃桂超
三月份
庆丰高桥小学
电子白板应用培训
全体教师
覃桂超
覃桂超
庆丰高桥小学
观看名师课堂实录光盘
全体教师
区内、全国著名教师
各科教研组长
四月份
庆丰高桥小学
观看名师课堂实录光盘
全体教师
区内、全国著名教师
各科教研组长
庆丰高桥小学
学校开展听、评课活动
全校教师
教研组长
覃桂超
五月份
庆丰高桥小学
复习工作培训
全校教师
教研组长
覃桂超
庆丰高桥小学
观看名师课堂实录光盘
全校教师
区内、全国著名教师
各学科教研组长
六月份
庆丰高桥小学
考务工作培训
全校教师
覃桂超
梁孟辉
覃桂超
八月份
庆丰高桥小学
组织教师参加市级、区级暑期有关新教材培训
相关教师
市级、区级名师
覃桂超
九月份
庆丰高桥小学
语、数、英新课标和教材培训
全校教师
各科教研组长
覃桂超
庆丰高桥小学
体育项目测试工作培训
全校教师
覃桂超
覃桂超
庆丰高桥小学
观看名师课堂实录光盘
全校教师
区内、全国著名教师
各科教研组长
庆丰高桥小学
现代教育教学技术培训
全校教师
覃桂超
覃桂超
庆丰高桥小学
继续教育教材校本培训，或参加网上远程培训。
全校教师
覃桂超
覃桂超
十月份
庆丰高桥小学
小学生一日常规要求培训
全校教师
覃桂超
梁孟辉
梁孟辉
庆丰高桥小学
观看名师课堂实录光盘
全校教师
区内、全国著名教师
各学科教研组长
十一月份
庆丰高桥小学
观看名师课堂实录光盘
全校教师
区内、全国著名教师
各学科教研组长
庆丰高桥小学
课件制做培训
全校教师
覃桂超
覃桂超
十二月份
庆丰高桥小学
复习工作培训
全校教师
各学科教研组
覃桂超
庆丰高桥小学
观看名师课堂实录光盘
全校教师
区内、全国著名教师
各学科教研组长
五、本计划安排如与上一级培训有冲突，以上一级培训工作为先，学区、校本培训另行安排其他时间进行。
庆丰镇高桥小学
20**年1月
篇4：新导师培训会心得
我很荣幸作为北京工业大学环能学院新入职的硕士生导师参加此次培训会。这次岗前培训是学校为了使新一批硕导博导，更好更快转变自身角色，成为一名合格的导师而苦心筹办的。本次培训的内容丰富，形式活泼，由杜修力、张忠占、曹万林、王璞、王伟、高学金、安哲峰等多位资深前辈亲自传授经验分享心得，使我受益良多。
培训第一天，由北京交通大学的阮邱琦教授针对研究生期间规范的学位论文的撰写进行了详细的讲解，阮教授警戒我们，在指导研究生进行实验时，实验数据一定要有可重复性，在学位论文的撰写过程中，一定要以实验事理论支撑。随后，杜修力副校长对新入职导师的培训动员，拉开了研究生导师培训的大幕。
正式的培训是从5月6日的上午开始的。5月6日上午，由张忠占等老师对研究生招生、研究生培养、研究生学位的获得与研究生日常事务的管理进行了充分的讲解;之后，由曹万林、王璞老师作为导师代表对研究生培养过程中的心得进行传授，对于不同的学生应该因材施教;王伟老师对留学研究生招生培养工作方面的政策进行简单的解读，高学金与安哲峰老师针对在培养研究生过程中遇到的突发事件与研究生的心理健康问题进行描述，方便我们在培养研究生的过程中针对不同研究生的不同的状态进行及时的反馈，判断她们在攻读硕士、博士学位期间是否存在心理健康的问题。在培训的最后，由科学技术技术发展院的副院长对科技管理政策进行解读，主要是在横向与纵向基金方面28条与北工大政策之间进行对接。
在这为期两天的培训过程中，我收获了很多。首先，是要明确自己的定位，明白自己的任务。老师的任务是要“传道、授业、解惑”，培养真正的适用于社会的人才。尤其是当今这个知识爆炸的时代，学生可以通过网络等多种媒介查阅到很多新的学术进展，因此学生很有可能在自己所做的小领域里超越导师成为小专家，出现“弟子不必不如师”的情况，这就要求我们教师要更加勉励自己，让自己处于不断学习的状态，不仅要争上资深科研领域学术前沿，还要增加学术涉猎面为越来越明显的学术交叉趋势积累科研素材。对于刚入职的新手导师，这一过程是一个挑战，在硕士与博士阶段，我们只需要对自己的研究领域了解清楚，但是，当我们成为导师，我们还需要对学生的研究领域的前沿有一定的了解，好在我们在前面积累了丰富的阅读文献的经验，使我们更快速的适应这一过程。但是，老师并不是百科全书，导师能给研究生提供的更多的只是方向上的指导，所以，我们要将“边学边干、边干边学”的思想通过我们的行为传承到新的学生的身上，教导他们学会学习，我们要授人以渔而不要只是简单的教学生做，而要教他们为什么这么做，让他们明白每一步的意义。
作为一个导师，我要做的不仅仅是负责学生毕业，还要对学生的行为与语言负责;不仅仅要在科研过程中指导学生顺利毕业，更要在生活得方方面面指引学生，帮助学生。当学生遇到困难，心理受挫时，要及时的帮助学生选择适当的方法走出困境。研究生不仅仅面临着生活的压力，还有科研与毕业的压力。在培训期间，我了解到多数研究生都有不同程度的心理问题，尤以博士研究生为重。所以，在培养学生的过程中，我们导师应该多多注意学生的想法，适当的给他们减压，鼓励学生之间融洽的相处，将实验室建造成为一个大家庭，导师只是家庭中的一员，在大家庭构建的过程中，导师应该更加重视学生们之间的相处的情况，促进他们之间的科研交流和感情交流，尽量减少研究生出现心理问题，一旦发现他们出现心理问题，借助团队的力量，将学生及时的从心理阴影中唤回，及时建议研究生去心理咨询室。
第三点就是要因材施教。面对不同的学生要确定不同的方向，有的人实验操作能力比较好，有的人英语水平比较高查阅文献的水平比较好，所以面对不同的学生，为他们制定不同的研究方向。王璞老师以12级的5位博士研究生为例，结合实例讲述他在培养这5位博士研究生的过程。在他们刚入学成为研一学生时，王璞老师注重让他们观看文献，了解自己以后的实验文献方向，通过学期末的文献汇报，锻炼学生的口头表达能力，建立起学生对科研的初步认识和兴趣。在实验课题的确定中，他只是负责引路，由学生自己确定自己的研究方向，在实验过程中，他和学生一起熬夜通宵，给给学生树立良好的榜样，但是，对于实验结果，王老师要求他们定期进行汇报，方便了解他们的实验进度，督促他们更快、更好的完成实验。虽然，12级的5位博士研究生分别在不同的方向从事科研工作，但是，他们之间有或多或少的联系，王老师通过他们的汇报将他们构建成一个团体，进行团队成员之间的对比提升团队成员之间的竞争力，提高他们的科研能力。最终，5位博士研究生在王老师的言传身教下，在读博士期间都取得了良好的成果，目前都有较好的发展。所以，在培养研究生时，我们要注重学生的兴趣，对于不同的学生选择适用于他们的研究方向。
在培训过程中，最重要的一点就是指导学生诚信做人。诚信，是做人的优秀品德，但是，在科研过程中，每一位学生对自己的实验都会有一个好的预期，但是，事实往往不尽如人意，所以，要引导学生去发现问题，解决问题，指导他们学会解决问题的方法，正如阮秋琦教授所说在实验过程中要以实验现象为依据，对于不符合预期的实验现象，学会解释原因，在写文章的过程中也要以实验事实为依据，不能篡改实验数据，无才可以，但是不能让他们为了毕业，毁坏做人的底线。
最后，研究生导师不仅是学生的学术指导，更应该是学生的人生指导，用心去培养每一位研究生，让学生们咱在我们的肩头走得更高更远!这是本次培训给我最深的启示。
篇5：新任校长培训心得体会
两天的校长任职资格培训，不仅令人耳目一新，开阔了眼界，深受启发，而且使我较为深刻的理解了作为一名校级干部应具备的理论和能力素养，拓宽了思维，明确了使命，感触颇深。下面是我两天来的学习心得和体会：
一、常怀感恩之心，走向新的岗位。
我能走到今天的岗位，首先要感恩教育局党组领导的关注、关心指导和殷切期盼，这是很多新任命校长的感言，也是我由衷的心声。通过学习校长和干部管理办法，我才真正的理解：作为一名基层学校的中层干部，我以勤奋和努力在自己的工作岗位上取得了一定的成绩，但这些成绩的取得，离不开教育局党组领导的帮助、指导，自己的点滴进步和成长，更离不开局党组领导的关注和培养。其次，我要感恩原来学校的领导和同事，如果说我还能较为熟练的开展学校基层的工作、能取得些许成绩，无不得益于校长的悉心指导帮助和同事老师们的大力支持与合作，在我取得的成绩和进步中，同样浸透着他们的心血和汗水。同样，我还要感恩我们可爱的学生，正是他们的刻苦勤奋和优异成绩，才使我的工作价值得以体现，我们虽然为他们默默的付出了很多，但他们也成就了我，才有了我今天的进步。面对新的岗位和工作，我将怀抱更加虔诚的感恩之心，密切配合校长，积极团结同事，更加热爱学生，努力学习，踏实工作，在新的岗位上，做出新的更大的成绩，不辱使命，不负重托，不辜负局党组的信任和期望。
二、谨怀谦虚之心，投入新的学习。
本次培训学习，时间仅仅两天，内容也是从科长到一线优秀校长以他们的实际工作和经历来解读教育局工作重点和学校管理经验，但我的内心却被深深地触动：张科长对教育科重点工作和学校管理工作的解读和剖析，如数家珍，使我更加清晰的了解了今年教育局对学校教育教学管理的思路和重点;从孙主任对加强廉政工作、作风建设等方面的要求上，我从新的高度进一步看到规范教育行为的必要和守住底线、廉洁工作的决心;杨和邱两位校长对学生社团活动和学生会管理的经验介绍，我深深地体会到了“思路决定出路”“时刻让学生站在舞台中央”等先进理念在现实教育实践土壤中的生长、开花和结果。两天短暂的学习，讲课的虽不是知名教育专家，但他们却是沁阳教育优秀的管理者和改革实践者，他们有着勇于奉献的敬业精神、扎实娴熟的专业知识、先进超前的管理理念、灵活有效的管理水平和灵活务实的工作作风。他们讲解的内容使我受益匪浅，他们身上散发出来的那种钟情工作岗位、享受工作幸福的生活态度，把优秀当成习惯、把主动当成品质的责任意识，立足岗位、锐意改革、勇于实践的创新精神更使我感到了与他们的差距，看到了我努力的方向。今后的工作中，我一定谨怀谦虚之心，积极投入新的学习，从像他们一样的身边的榜样学习，向全国知名专家、老师学习，向开放的网络媒体学习。学习党和国家的教育方针政策，尽快提高自己的思想觉悟和理论水平，学习新的管理理念和方法，结合工作实际，积极思考、大胆探索，尽快胜任、适应新的工作岗位。
三、面对新的形势，牢牢把握机遇。
通过培训，我进一步全面了解了近年来沁阳教育的持续、优质、高位发展形势，研读《沁阳市教育局2014年工作要点》，更感受到了在党的十八大以后面对全国教育改革发展的新形势，沁阳教育自我加压、内涵发展、转型升级的决心和信心，同时也唤起了今后工作中自己的紧迫感、责任感和使命感。面对我市教育改革发展的新形势，作为新入职的副校长，我感到是压力也是责任，是挑战，也是机遇。只有加强学习才能跟上新的形势，只有加强学习，才能正确把握教育改革发展的动态，使自己的思想和理念时刻处于时代前沿;只有积极探索、勇于实践才能更好的、创造性的开展工作，在工作中更好地体现自身价值，才能在新的教育改革实践中立于不败之地，为打造沁阳教育升级版做出自己的贡献。
四、培训学习引发的思考：怎样才能当好一名副校长? 作为一名新入职的副校长，如何才能尽快适应新的岗位，胜任新的工作?通过学习，我的体会是：
1、善于学习，内强素质。只有不断学习，才能适应新的教育形势，才能尽快适应新的岗位。不仅要向有经验的老领导、老校长学习，还要向基层的群众教师学习，很多老校长在多年的管理工作中积累了丰富的经验，虚心学习，会让自己尽快的进入角色，适应工作，同时面对新形势下出现的新问题，还要深入群众，和老师研究学习，才能更加富有成效地开展工作;不仅要向书本学习，还要到工作实践中积极探索学习，作为副校长，既是校长的助手，又是学校教师具体工作的领头人，面对新的教育形势，只有加强学习，提高自己的教育科研能力、提高 自己的教育信息化应用水平，才能更加有效的在工作中引领教师做好工作;不仅要学习新的教育理论，还要学习先进的教育理念，这样才能使自己占据教育教学改革的制高点，提高管理工作的效率。目前的工作形势，就是要向蔡林森校长学精神、学理念、学课改、学管理，熟悉自己分管工作，理清思路，科学谋划，深入落实，尽快打开工作局面。
2、把握角色，正确定位。正如杨局长所讲：作为副校长，要站在校长的角度思考工作，站在中层的角度去实施(做好)工作。作为校长的副手，要当好校长的参谋，学校遇到重大问题时，要多从学校全局出发，全面考虑，给校长提出建设性的建议，提供准确的信息，供校长参考。要有大局意识，遇到与自己分管工作冲突的其他工作时，要从学校的大局出发考虑，搞好学校领导班子的团结。作为校级领导，工作中又是学校中层和一线老师的带头人，不仅要给相关中层或教师分配好工作，更要为他们提供必要的帮助和支持。工作中，要虚心倾听下属老师的意见和建议，关注他们工作制的困难，及时的解决困难，充分调动他们的积极性。所以，作为副校长，既是校长和学校工作意图的落实者，又是实施工作的参与者，更是中层和一线老师的服务者。
4、创新工作，实现理想
“ 教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西，这就是：幸福。”这是苏霍姆林斯基对教师的话，我想这也应该是一个校级干部对待教师工作的态度。作为副校长，要准确把握校长的意图和工作思路，同时还要处处留心学校管理，拓宽工作视野，超前科学谋划，为校长决策提供依据。同时，作为副校长，更要有宽阔的胸怀，用宽容和信任的态度去对待下属和老师，创造和谐人际关系，这样就能高效工作、创新工作，圆满完成校长交给的任务，做一个幸福的教育工作者。
5、廉洁规范，守住底线
廉洁从教，是每个教师的底线，更是副校长工作的底线。工作中，我要严格遵守国家的法规、纪律，自觉教育老师规范自己的教学行为，学校管理中，严格遵守中小学校规范办学十不准，不强制学生购买教辅资料，不体罚学生，做教师的榜样。
短暂的培训已经过去，新的岗位上我要面对各种各样的新问题，我一定要以此次培训为契机，不断加强学习，积极探索实践，做好本职工作，以“有思想、会管理、能坚守、出成绩”为自己的发展目标，尽快使自己成长为一名合格的校级干部。
20**年3月12日