20**年审计局干部培训工作计划
为贯彻落实全国及省、市审计工作会议精神，结合我县审计干部队伍现状和工作实际，特制定20**年干部教育培训工作计划。
一、指导思想及目标任务
以党的十八届三中、四中全会精神、全国、全省、全市审计工作会议精神为指导，紧密围绕年度审计工作重点，着力推进全局审计干部加快思想转变，提升把握新形势、运用新技术的能力，坚持“送出去”与“请进来”相结合，“挂上去”与“派下去”相结合，集中培训与网络学习相结合，全面提升审计干部职业胜任能力和实战能力，为充分发挥审计在推动“反腐、改革、法治、发展”和完善国家治理中的重要作用提供人才保证和智力支持。
二、培训内容及计划安排
20**年干部教育培训，主要组织安排领导能力培训、更新知识和业务提升培训、初任和任职培训共三大类**项培训。
（一）领导能力培训
领导干部轮训
按照县委组织部的统一安排，组织我局领导干部参加县委党校的轮训。以深入学习贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神、省、市委全会精神为主线，运用科学审计理念指导审计工作实践，积极有效地履行审计职责，更好地发挥审计在推动完善国家治理和实现可持续发展中的积极作用。
（二）更新知识和业务技能培训
2.局机关全员集中培训
组织全局审计干部进行为期3天的集中培训，其主要内容包括：新形势下如何加强机关党的建设辅导讲座、经济责任审计及其有关问题探讨、如何正确执行审计业务规范、日常审理检查中发现的常见问题分析、基本建设审计程序方法及案例分析、大数据时代如何开展计算机审计、如何利用地理信息技术开展审计等等。通过培训使全局审计干部不断提高思想认识，深刻领会“党要管党、从严治党”的重要性，严格遵守章程及各项规章制度；全面提升审计干部的职业胜任能力和实战能力，为充分发挥审计在推动“反腐、改革、法治、发展”和完善国家治理中的重要作用提供人才保证和智力支持。
3.业务骨干培训
遵循以点带面的原则，对业务骨干从《审计法》、《审计法实施条例》、《国家审计准则》、审计项目案例分析、工程审计方法、新形势下计算机应用等方面进行培训，加强与县局的工作交流，更新审计理念，掌握政策法规，熟悉技术方法，提高依法审计能力。
4.计算机审计技能提升培训
按照省厅年度培训计划，选派我局计算机骨干人才参加为期30天的计算机技能提升班。通过培训，把所学的计算机知识运用到审计工作中，不断适应大数据环境下审计工作需要，为提升审计工作质量发挥作用。
5.审计项目主审（组长）培训
为提高审计项目主审(组长)的业务素质和实际工作能力，从领导科学、岗位执行力、审计实务、审计规范性、案例教学等方面进行培训，充分发挥主审（组长）在审计项目组织实施过程中的核心作用，为打造复合型专业领军人才队伍奠定基础。
6.非审计专业人员培训
按照省审计厅要求，我局选派人员参加为期60天的培训。旨在提高非审计专业人员的业务素质和实际工作能力，以适应审计工作快速发展对审计人员的应变能力、创新能力和执行能力的需求。
7.专业技术职务继续教育培训
每年采取轮训的方式，对我局已经具有中、高级专业技术职务人员进行为期7天的培训，通过培训掌握审计专业国内外最新知识及相关专业知识，了解审计专业发展最新动向，提高中、高级专业技术职务人员在审计理论与实务方面进行综合运用、组织指导和实务操作的能力，培养审计专家型人才。
8.公务员必备知识培训
按照县人社局的要求，采取网上培训、测试和考核的方法，继续对我局全体公务员开展职业道德教育和依法行政必备知识培训，进一步增强公务员忠于国家、服务人民、恪尽职守、公正廉洁的职业道德理念，促进公务员依法行政、依规办事的自觉性，严格履行审计职能和岗位职责，形成良好的机关作风和审计形象。
9.科级干部网络在线培训
www.pmceo.com-物业经理人
按照县委组织部的要求，组织我局科级以上干部参加网上“干部在线”学习。以政治理论、法律知识、领导科学和综合知识等为主要内容进行学习，拓宽视野，培养战略思维和审计工作创新能力，推动审计工作发展。
三、培训要求
（一）统一思想，提高认识。加强学习培训是提高审计干部队伍综合素质的迫切需要。领导要以身作则，带领全体干部人员积极参加学习培训，确保培训计划的全面落实。
（二）统筹兼顾，科学安排。各科室要统筹安排、处理好培训与审计工作的关系，做到学习与工作有机结合，努力使学习工作化，工作学习化。所有干部要按照局里的统一安排和学习培训计划，认真参加各类学习培训，确保各项学习培训任务落到实处。
（三）融会贯通，学以致用。要通过学习培训提高审计业务水平，丰富工作经验，把知识转化为工作的源泉和动力，真正做到思想有提高，作风有转变，工作有进步。
（四）严格纪律，加强监督。参加局里日常学习不得旷课、迟到、早退，每名干部要结合学习内容认真做好学习笔记。外出参加培训的要严格遵守培训班纪律，保证学习时间和学习质量。
篇2：市创业计划大赛培训班致辞
在上海市创业计划大赛培训班上的致辞
各位领导、老师，同学们：
下午好!
欢迎大家来到华东理工大学，参加“张江高科杯”第四届上海市大学生创业计划大赛培训班。
本届创业计划大赛由共青团上海市委员会、上海市教育委员会、上海市科学技术协会、上海市学生联合会、上海张江高科技园区开发股份有限公司等单位联合主办，华东理工大学承办，上海市大学生科技创业管委会支持，第1财经、《科技创业》杂志社协办，于20**年4月至6月在我校举办。
本届大赛从去年年底开始筹备，在主办单位的大力支持和各兄弟高校的配合下，筹备工作进行得非常顺利。今年3月，部分高校的代表来我校一起参加了创业计划大赛研讨会，对大赛提出了很多宝贵的建议和意见，对大赛的顺利开展提供了许多帮助。对于本届创业计划大赛，华东理工大学党政领导高度重视，多次给予了明确的指示，提出了具体的要求。华东理工大学团委经过与团市委的多次协商，确定了办赛的原则和目标，形成了大赛的各类文件。目前已经完成了整体策划、建立项目办、成立组织领导机构、设计制作大赛网站和大赛形象标志、制定进度实施表、印发工作简报和组织预赛等工作，并正在继续努力筹备随后的各项工作，力争使得本次大赛在我校得到成功圆满的举行，并形成一些标志性的成果。
本届大赛自4月份开赛以来，来自二十六所高校的222件作品报名参加了预赛，为历届之最。作品覆盖了高科技材料、医疗药物器械、绿色环保科技、管理咨询服务等方方面面，参赛的团队作品市场定位精细，充分挖掘了市场空隙，寻找市场需求，甚至创造和引领市场需求，将产品或者服务深入到社会的各个角落。同时，本届大赛的参赛人数也为历届之最，创业团队的人数总和达到了1021人，其中有研究生160多人，本科生800多人。这表明，创业计划大赛在上海高校的大学生中已经深入人心，成为一项具有实践意义的品牌项目。
本次大赛的预赛已于日前结束，复赛将于即日起至五月底结束，六月中旬将进行决赛，并最后确定获奖作品名单。本届大赛将设金奖2名、银奖3名、铜奖10名、优胜奖、最佳表现团队和最佳创意团队;同时设立优秀组织奖。本届大赛除比赛之外，还包含了一系列丰富的活动，比如与第1财经合作录制《头脑风暴》节目、上海市大学生创业校园巡讲、上海市大学生创业项目暨创业人才推介会等等。通过这一系列活动，将在丰富大赛内涵的同时，为广大同学提供一个展示自我和提高自我的平台。
这次的培训班将向大家介绍全国第五届“挑战杯”创业计划大赛培训班的相关内容;讲解上海市创业计划大赛不同阶段的具体要求;并会有评审专家就大赛评审进行说明并作大赛辅导。
华东理工大学能够承办本届大赛，我们感到非常荣幸。同时，我们也相信，在相关主办单位的指导下，在兄弟高校的大力支持下，本届大赛一定会取得圆满成功!
最后，预祝本次培训班圆满成功，也祝参赛同学在大赛中获得好的成绩!
篇3：翠屏区教师培训与教育研究中心信息技术部工作计划
翠屏区教师培训与教育研究中心信息技术部20**年工作计划
20**年，我区中小学教育技术装备与电化教育工作在区教育局与区教师培训中心的领导下，在上级业务主管部门的指导下，深入落实“***”，紧紧围绕“教育信息化先行区”建设工作，进一步拓展教育教学资源和教学运用，积极推进“三通两平台”建设，加快基础教育信息化、促进教育事业发展，现将20**年装备与电教工作计划如下。
一、大力推进中小学教育高位均衡发展
1、在已完成20**年信息化先行区部分学校教学设备配备的基础上，本年重点落实20**年教育信息化建设项目，提前实施20**年建设项目，加快教育信息化“三通两平台”（即：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设，力争实现教育信息化基础设施建设、优质数字教育资源共建共享、信息技术与教育教学深度融合、教育信息化科学发展机制
“四个新突破”，以教育信息化推动教育现代化。
2、根据与市政府签订的“20**年教育信息化先行区”目标责任书的建设要求，以教育均衡发展迎省检为载体，重点抓好四中、六中“创示”的信息化建设、全区教育信息化均衡配备采购等工作，做好教育装备的规划、采购及验收工作，确保各项工作圆满完成。
3、强化学校对已装备教学设备的管理与应用。在设备设施的管理上加强过程性管理，不断完善学校教育技术装备的各项规章制度，努力提高学校教育信息化的管理水平，充分发挥装备使用效率。充分利用一年一度的专项督导考评，在“建”、“配”、“管”、“用”、“教”、“研”下功夫，促进学校教育技术装备应用的普及；高度重视四川省义务教育均衡发展省检工作，在完善设备配备的基础上，重视教学设备的使用、重视教学活动开展、重视各类资料的收集整理。进一步落实学校现代教育技术装备、实验教学安全措施工作，组织开展电教设备设施安全、师生用电安全、校园网络信息安全的培训、宣传、检查工作。
二、启动教师教育信息化能力全员培训工作。
开展教育信息化全员培训，提高培训质量，实施信息化认证管理；继续开展教师现代教育技术检测工作，让教师掌握现代信息技术的能力跟上教育信息化和现代化的步伐。
1、继续开展第四期中小学教师教育技术能力培训工作。力争参加培训的教师达到1000人，20**年11月通过全区全国统一考试，大面积提高广大教师合格率，获得国家颁发的《合格证》，带动全体教师逐步实现教育技术能力达标。
2、以“班班通”工程为载体，继续开展第二期、第三期“电子白板课堂应用”专项认证式培训工作，基本实现配备一班，教师专项应用认证一班。
3、启动全区教师信息化应用分层培训计划，根据学校实际需求制定有针对性的培训方案，采用集中、送教到校等方式强化使用操作技能培训。
三、做好教育城域网建设。
1、指导各校（园）建立健全网站。完善区教育城域网的建设，将翠屏区教育信息网、翠屏区教师继续教育网、翠屏区校外教育指导中心和学校网络合并成一个网站，形成比较完善的区域性的互联、互动、信息交换、资源共享和远程教育的基础平台。
2、加强三支队伍建设。一是管理层面的队伍，通过对管理人员的培训，不断挖掘城域网的功能，推进城域网的应用。二是技术层面的队伍，通过对技术人员的培训，充分保障城域网的正常运行。三是应用层面的队伍，通过对应用人员的培训，不断深化城域网的应用，充分发挥城域网在教育教学及管理上的作用。
3、加强网络管理制度建设。以“保障运行、推进应用”为着眼点，制定和完善一系列操作性强、约束力大、规范具体的制度，建立符合本区特点的城域网应用管理标准化体系和评估考核体系，为翠屏区教育城域网的正常运行与深化应用提供强有力的保障。
4、是按照“共建共享、优选优化、开放动态”的基本思路，以多种形式建设优质教育教学资源，打造具本区特色的精品教育教学资源库。依托教育专家指导、区教师培训中心规划、区优秀教师和教研员主导、广大中小学支撑、师生共同参与加快完成开放动态式的区级教育教学资源建设。建成一批具有翠屏区特色并与课程改革相适应的课堂教学资源、与经济发展相适应的社会教育资源，初步形成网络学习型社会资源基地的雏形。
四、加强信息化应用课题研究，实现信息技术与课堂教学的深度融合
1、开展实验教学、电教论文评选、开展中小学实验教学技能竞赛、开展电化教学优质课评选、计算机多媒体教学课件评优、学生电脑作品制作、学生爱国主义影评观后感评选活动，充分利用天网资源、互联网资源、影视资源、电子音像教材构建翠屏区资源建设上形成多层面、多渠道、多途径收集与整理。
2、积极探索适应翠屏区基础教育需要的网络考研、网络学习。
3、做好中小学信息技术学科日常教学情况调研，积极组织信息技术教师听课评课，重视中小学信息技术课堂教学五认真”
(认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业、认真考核）常规要求。拟定翠屏区中小学信息技术课程课堂教学评价标准。
4、继续做好翠屏区中小信息技术会考的组织工作，并针对市级信息技术会考平台，争取使全区所有学校参加到市信息技术会考中。
5、深入到校有重点、有针对地对中小学电教省、市级课题的科研进行指导，搞好我区中小学六个“十一五”国家、省电教课题科研课题的结题的工作；
五、加强教育宣传与新闻报送工作
1、加强校园电视工作，开展校园小电视台、小记者活动，鼓励学校自办校园电视节目，发挥校园电视在学生课堂学习和课外活动中的积极作用，为学校培养人才，提高学生素质，提高教育质量，促进未成年人思想道德建设提供现代影视条件。
2、加强四川电视台科教频道翠屏区教育电视通讯员站建设，召开研讨交流会议，团结组织教育新闻队伍，充分发挥机构队伍作用。
3、加强教育电视新闻宣传报道，积极宣传宜宾教育，树立宜宾教育良好形象，营造宜宾教育发展良好社会氛围，为四川电视台科教频道和市级、区级电视台提供教育优质新闻素材。
六、强化教育技术装备和电教设备安全工作
1、进一步落实学校现代教育技术装备、实验教学安全措施，组织开展电教设备设施安全、师生用电安全、校园网络信息安全的培训、宣传、检查。组织开展对电教设备设施大检查，特别是远程教育设备设施的抗风、防雷、防火、防盗检查，及时消除的安全隐患。
2、建立校园电教、实验安全责任制、安全事故报告制，制定校园电教、教育装备安全应急预案，要将校园电教、实验教学安全作为工作评估考核的内容之一，确保无重大安全事故发生，构建平安和谐校园。
3、加强电教技术的指导、咨询，开展电教设备维修、维护、检验工作，确保电教设备有较高的完好率、使用率。组织电教技术人员深入学校进行指导，及时解决基层技术难题，确保基层技术问题得到有效解决。
4、抓好电教技术队伍建设。充分发展全区电教机构技术职能强的优势，加强电教技术队伍建设，充实专业骨干人才，开展技术人员培训，提高技术人员思想素质和业务水平，发挥技术人员积极性，强化服务意识，积极开展电教技术工作。
5、加强与公安网监部门联系和配合，开展校园教育网络有害信息清理整治，组织开展校园网络信息安全技术建设。
6、进一步完善和规范实验室、图书馆（室）、网络教室和艺体等仪器、器材及设备设施的管理，完善教育技术装备管理的各种规章制度和资料表册。
翠屏区教师培训与教育研究中心信息技术部
20**年2月26日
篇4：热门教师培训计划
20**年热门教师培训计划[1]
一、指导思想
20**年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标
1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。
2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。
3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。
5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
三、培训原则
1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。
坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。
2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。
四、培训内容
在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。
1.业务培训
以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可持续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。本学期我校将继续实施“长春市八十七中学人文素养拓展计划”，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩欣赏系列”，进行相关的实践研究，帮助老师提升师德修养和育人水平。
根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。
根据教师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，继续开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
结合绿园区教师培训工作的部署，实施“四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一”工程的实施，促进教师教学水平的提高。
2.自身提高
充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划，有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等，并要求教师在建立专业发展博客，加入学校博客圈，及时把学习心得上传到博客，和大家交流共享。
3.骨干引领
加强我校骨干教师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用，为我校创建名牌学科、名牌教师打好科研基础。目前我校有省级骨干教师7人，市级骨干教师25人，市级科研骨干教师9人，区级骨干教师55人，区级科研骨干教师18人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻教师提高自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。
本年度，配合区培训部，对第四批区骨干教师进行培训不少于100学时，其中理论学习60学时，实践活动训练40学时，内容为教学设计评比、说课、骨干教师论坛。并对加强骨干教师的过程管理，建立跟踪考核档案。
4、新教师上岗培训
开学初对新教师进行培训，理论培训和实践培训相结合，并为新教师配好师父，加强师徒传帮带的作用，切实提高新教师的业务能力，尽快适应新的岗位工作。
五、培训形式
培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善。
1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。
2.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。
3.观摩欣赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。
4.开展“四杯赛”活动，参与课题实验，在实践中培训锻炼提高。
5.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升教师基本素质和业务水平。
六、考核与管理
学校负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照继续教育工作评查方案要求，做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作。
篇5：小学教师科学发展主题培训行动计划实施方案
一、指导思想
指导思想：以***理论和“***”重要思想为指导，深入贯彻落实***，围绕建设学习型单位和大规模培训教师、大幅度提高教师素质的要求，以提高推动科学发展、促进社会和谐能力为重点，努力培养爱岗敬业、为人师表的高素质教师队伍，为办人民满意教育提供思想保证和人才支撑。实施教师“行动计划”坚持以下原则：一是组织教师深入学习*“七一讲话精神和房县“十二五规划”，使教师自觉把思想和行动统一到中央、省、市、县和县教育局的要求上来。二是以人为本，按需培训。坚持干什么学什么、缺什么补什么，三是要让教师学习党的路线、方针、政策，国家、省、市、县发展规划与教育教学业务知识相结合，通过学习，增强政治意识和大局观念，提升政治理论素养和教育教学水平。四是分级管理，分类实施。结合学校发展实际，在配合县教育局开展骨干培训、行动培训、特色培训、网络培训、讲堂培训的同时，抓好集中培训、网络培训和校本培训。五是学以致用，注重实效，引导教师紧密联系思想实际、工作实际参学，着力破解教育教学工作重点难点问题，努力提高分析问题、解决问题和推动科学发展的能力。
二、培训对象：
全体教师
三、培训内容：
在认真抓好党的基本理论和路线方针政策培训的基础上，紧紧围绕房县“十二五”规划的主题和工作主线，突出抓好以加快转变经济发展方式为重点的推动科学发展能力培训，以加强和创新教育教学管理为重点的促进教育和谐能力培训，以党史党风党纪为重点的党性教育，以职业操守为重点的道德品行教育。培训内容主要包括思想政治教育和师德修养、教师及学生心理健康、现代教育理论与实践、教育科学研究、教育教学技能、现代教育技术、学科专业知识更新与扩展、现代科技与人文社会科学知识等。
四、培训时间、方式及目标
1、培训时间。20**年9月中旬至20**年底，参加集中学习时间一般为6---30天左右。
2、方式方法：培训主要采取集中轮训的方式，也可采用远程教育、在线学习、现场教学、巡回宣讲等方式进行，综合运用课堂讲授、案例分析、现场观摩、情景模拟等，增强培训的吸引力、感染力和针对性、实效性。要采取请进来、送下去的方式组织教师参加学术会议、专题学术讲座、参加考察、国家承认的高一级学历教育、读书自学等形式进行培训。发表论文、出版著作等可以作为培训的辅助形式。积极营造大教育、大培训氛围。
3、工作目标：通过实施“行动计划”，全校达到20**年90﹪，20**年100﹪的教师参加科学发展主题培训，每人参与“行动计划”所获学时达到160个以上。
五、组织实施
本次开展科学发展主题培训行动，从20**年10月开始，到20**年底结束。分为三个阶段：
1、动员部署阶段(20**年10月下旬)
研究制定“科学发展主题培训行动计划”实施办法，召开全校动员会议，对活动开展进行具体部署。
2、组织实施阶段(20**年11月—20**年10月)
按照实施办法安排，认真开展培训行动，合理安排班次，精心设计内容，优化师资配置，提高培训效果。
3、活动总结(20**年12月)
学校对活动开展情况进行总结，整个活动结束时，进行系统总结，形成专题报告，并报镇中心校。
六、组织领导和相关要求
(一)成立领导小组
为确保培训行动取得实效，成立领导小组。组长：赵永建，副组长：杨晓会，杨君，成员：各课任教师，领导小组办公室设在教务处，杨俊峰任办公室主任兼信息联络员，负责整个活动的统筹规划和协调服务。
(二)严格四项制度
一是严格学分衡量制度。教师参加培训情况实行学分制管理，纳入教育培训档案。活动开展期间每人至少要完成18个学分，可通过网络培训、在线学习等多种形式取得学分。
二是严格周五学习日制度。坚持周五集中学习，严格考勤，每周五学校统一安排集中学习，学习后撰写心得体会。
三是严格督促检查制度。学校将于每周初对教师开展学习情况进行检查督导，及时提出整改意见，每月公布教师学习情况。对学习不够重视、工作不够扎实的个人，予以通报批评。
四是严格教师教育培训结果运用制度。活动办公室负责建好教师教育培训电子档案，做好统计分析，及时掌握教师参加教育培训的数量、质量状况，搞好动态管理。对未完成培训任务的教师，及时打“培训招呼”进行提醒;把教师参加教育培训情况与考核评优结合起来，教师教育培训考核不合格的，年度考核不得确定为合格等次;把教师教育培训结果作为教师评优晋级的重要依据之一。