教师风采个人简介：教育是一门艺术
成为一名教师，从她儿时起便已悄悄萌发在心头，对于这个选择，从儿时到现今的成年，一直都是那么地坚定。终于在20**年的12月份，在她23岁的那年，实现了心愿，正式成为一名教师。还记得她在新教师介绍中说道：“希望孩子们因为有我而更加幸福。”简短的一句话，却有着对教师职业的最深领悟。虽然她还只是一名新教师，虽然走上教师岗位的时间还仅仅只有1年多，但是在她身上，我们看到执着、看到上进、看到追求，她就是余z老师。
★从努力开始，拉近距离
她就读于z大学人文学院，汉语言文学专业，作为一名标准的文科生，她热爱阅读，喜欢写作，在当初大学岁月中，于教学楼、于宿舍、于图书馆、于广场的草地上，走能看到她手捧一两本书满品读的身影，这个习惯也一直保持到现在。如今在她办公桌上总是堆放着各种书，文学经典、历史哲学、教育专着，囊括的种类很多。在空闲的时候或是在下班后的时间里，她总会阅读一会儿，她说，作为一名老师，要记得时刻充电，作为一名新教师，更需如此。同时，小学老师无专科，只有全科，所以要多方面提升自我。自己的素质提高了，肚子里有货了，才能更好地教给孩子。
她对于自身的认识很清楚，作为一名新教师，要学习、弥补的地方很多，既有教育理论上的，又有教育实践上的。每天她都很认真的备课、上课、及时反思。听师傅上课，听其他老师上课，向师傅请教问题，向其他班主任请教班级管理，穿梭于教室与办公室之间，看到是她忙碌而努力上进的身影。
★从点滴积累，再接再厉
魏书生老师曾经说过：“做教师而不当班主任，那真是市区了增长能力的机会，吃了大亏。”她很庆幸自己第一年走上教师岗位便做了班主任。毫无经验的她就凭着这股冲劲、这份努力带起了一个班。班主任的工作繁多且琐碎，这中间需要细心，需要耐心，需要关注所有点点滴滴细小的事物。
“只有深入了解孩子，才能教好孩子”，她希望“自己能做出明智的选择，”因为“学生的需要”就是她“做决定的理由，一切都是为了孩子。她认为，稳定的关爱环境、新颖的教学方式和持续的正面反馈是孩子成功的关键，她也正是这样一点一滴地践行着。
★从厚积薄发，超越自我
“当教师拥有标新立异的创造力和自由时，奇迹就会发生。”要迅速成长为一名合格的教师，她清楚，作为新教师，就需要时刻保持勤奋学习的热情，迅速行动的冲劲、及时反思的态度，不断积累，不断积淀，打好打实自我基础，如此，才能实现厚积薄发，超越自我。
教育是一门技术，但更是一门艺术，愿在教育的大道上不断前行，开出一片属于自己的丰足自立的风景，这是余老师所追求的，相信这也是所有教育工作者所希冀的。
篇2：教师风采个人简介:学高为师身正为范
教师风采个人简介：学高为师 身正为范
自参加工作以来，他一直“学高为师 身正为范”为宗旨，踏踏实实做人，勤勤恳恳工作。自20**年接手第一个班开始，他在教育这条大道上已走过了7个年头了，他一直以自己的爱在呵护着每个孩子，让他们在校园里快乐地成长。他说过：在墩小这个温暖的地儿，最大的幸福就是孩子们的喜欢，家长的信任和学校的认可。他就是z老师。
相信孩子——静等花开
他相信每个孩子都是一粒种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。所以在教学中，他绝不以一把尺子去量每一个孩子，他用自己的耐心、爱心、细心去陪伴每个孩子。在班级管理中，他总是让每一个孩子都有表现的机会，每周评出书写之星、劳动之星、纪律之星等，让每个孩子都能找到自己的闪光点，每天轮流的值日班长，更是孩子们所期待的。
他始终相信是花，都有自己的花期。他愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，细心地呵护每一朵的校园之花，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都充满着勃勃生机，慢慢的看着她们长大。相信孩子，静等花开。也许有的种子永远不会开花，因为他是参天大树！
鼓励孩子——笑看花开
苏霍姆林斯基说：儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那么，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。是的，无论是谁，当听到表扬鼓励的话，都会自信满满，从而进步得更快。当平时口算能力弱的孩子在口算比赛通过时，他会对孩子说：你真棒，老师知道你肯定行的！当有孩子在测试得全优时，他会对孩子说：做的不错！当孩子劳动怠慢时，他又会说：“你平常非常热爱劳动，今天的劳动热情还没全发挥出来，希望你成为小朋友中最能干一位。”当然，鼓励并不一定要华丽的语言，有时一个信任的眼神，一个慈爱的动作，一个灿烂的笑脸，也是对孩子无声的鼓励。在这个世界上，每一个孩子都是天使，都有他自己独特的天赋。而教师就要哥伦布发现新大陆一样去发现孩子身上的闪光点，孩子的每一个微小的进步都要及时给予鼓励，用爱的语言去鼓励孩子，用爱的眼神去关注孩子，让每一个孩子都在成长的花园里竞相开放。
【主要荣誉】：
20**年区先进工作者
【各类获奖】：
20**年撰写的《讲评得法，方能有效——从一次单元测试说开去》获区论文三等奖。
篇3：教师风采个人简介:爱上语文
教师风采个人简介：爱上语文
她出生于教师世家，奶奶就是一名老教师，紧接着家庭成员中出现了一位位教师……“小时候，我以为你很神秘，长大后我就成了你……”这句歌她从小就听，而长大后她的这一小小愿望就真的实现了。20**年，她毕业于孔子故里，曲阜师范大学中文系，加入了z小学的大家庭中，她就是孙z老师。
年轻、朝气，有活力，这就是她的定位。她一直认为，教师，是一份最有创造力的工作；而创造，是生命中不可或缺的动力。
★爱上我的课，爱上语文
爱每一个孩子，说起来容易，做起来难。让孩子爱语文，也不是那么容易的事，但她一直都在尝试着。
以学生为本，了解学生的需求，倾听学生的愿望，满足学生的合理要求。作为语文教师，她擅长把朗读的功底融入到教学中，设法让孩子通过朗读理解课文。从读中识字，从读中感悟。
毕竟是一名年轻的小学一级教师，她相信自己在教学的路上还有很远要走，她也在不断地学习着、探索着、努力着……20**年，在同事们的帮助下，她带着《小白兔和小灰兔》一课，走上了西湖区优质课展示的舞台，并最终获得了区一等奖。孩子们喜欢和她交流、沟通，喜欢上她的语文课。因为和孩子们的每一次接触，一切都是因爱而起！
★爱上集体，爱团结
不论是作为班主任，还是语文老师，抑或是大队辅导员，她始终坚持教书先育人。生活中，她喜欢把德育融入点滴，教学中，她一直把做人的道理融入语文。
在班级中，最关键要有集体概念，只有每个孩子心中都有一个班，他们才能团结；只有爱上这个集体，他们才能更好地在集体中生活！
★爱上创造，爱生活
在小学阶段的孩子是最天真的，也是最单纯的，还是最有创造力的。在班级管理中，孙老师始终鼓励孩子们提出有创造力的想法，采纳孩子们的好建议。在课堂教学中，孙老师最爱听见孩子们有想象力的答案，即使那不够“标准”，但那是孩子特有的天真。
“用心生活，用爱创造！”我们教师今天的每一点付出，都是在为孩子们创造明天！
【主要荣誉】：
20**年z区语文评优课一等奖
20**年z区优质课展示开课
20**年z区微课视频三等奖
20**年z区新教师展示课开课
20**年校“新荷杯”课堂评比一等奖