f凯发线上手机app免费下载的文化建设工作方案 -凯发线上手机app免费下载

篇2：第二小学防震疏散演练方案

　　第二小学防震疏散演练方案

　　为确保学校发生破坏性地震时，各项应急工作高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据我校实际情况，特制定本方案。

　　一、组织领导

　　1、领导小组

　　学校防震减灾工作在上级领导下组织实施。校长为组长，成员由学校领导班子组成，总务处兼防震减灾办公室，校长室为指挥部。

　　组 长：z

　　副组长：z

　　成 员：zz

　　2、主要职责

　　(1)加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对破坏性地震及防震减灾工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

　　(2)充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育，组织、指挥全系统防震知识的普及教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能。

　　(3)破坏性地震发生后，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行抗震减灾工作，把地震灾害造成的损失降到最低点。

　　(4)调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会稳定。

　　3、紧急疏散原则

　　指挥得力 谨慎从事 全体动员

　　及时疏散 保护师生 减少损失

　　二、演练步骤

　　1、让学生熟悉应急避震的方法。

　　2、让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。

　　3、进行模拟发生地震的演练。

　　三、演练安排

　　1、演练内容：

　　演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。

　　2、警报信号：

　　应急避震和疏散以警报声作为启动信号。

　　地震发生的信号：连续的短促的哨声;代表发生地震，学生进行应急避震。

　　地震发生后，组织疏散的信号：连续的两短一长哨音;代表主震结束，学生进行疏散(距发生地震约2分钟后)。

　　四、地震发生时的应急避震

　　当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做到：

　　1、要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。(1 楼近门处可在老师的指挥下，有序向室外跑)

　　2、在室内的学生，应在老师的指挥下，立即将凳子放在桌子上，迅速地抱头闭眼，躲在各自的课桌下，用力抓紧桌腿。躲到内墙角的同学身体要伏而待定蹲下或坐下，用双手或书包保护头部，但不要靠近窗口。

　　3、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避、蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。

　　5、厕所内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。

　　6、在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手保护头部，防止被砸，要避开建筑物、高大危险物和电线。

　　7、老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。

　　五、疏散的集中地点和路线

　　等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即进行有秩序的疏散撤离，到安全的地方去躲避余震。疏散后集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大建筑物的场地。

　　当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。

　　(一)疏散路线：

　　1、上课期间疏散通道划分

　　上课期间紧急疏散通道以教室所在位置划分。一层一年级一班(贴走廊南侧走)、二年级一班(贴走廊北侧走)从一层东门疏散;一层一年级二班、一年级三班、一年级四班、在实验室上课的班级贴走廊南侧、二年级二班、二年级三班贴走廊北侧直接从一层大厅往外疏散;一年级五班贴走廊南侧由一层西门疏散;二层二年级五班、二年级四班由楼梯右侧贴扶手下到一层通过大厅疏散;四年级一班、四年级二班、五年级四班由楼梯左侧贴墙下到一层经东门疏散;二层五年级五班、三年级一班贴走廊北侧由西楼梯贴扶手下到一层由西门疏散;五年级三班沿西楼梯左侧贴墙下到一层从大厅疏散;四年级四班、五年级一班贴走廊南侧经餐厅通道左侧疏散;四年级三班、五年级二班贴走廊南侧经餐厅通道右侧疏散;三层三年二班、三年级三班、三年级四班沿西楼梯贴墙下到一层经大厅疏散。在三、四楼活动室、功能室上课的班级，依教室所在位置按膨胀缝为界限，分别从楼梯下到一层经大厅疏散。

　　所有班级学生疏散到平日班级路队所在的位置排队。

　　2、课间和自由活动期间疏散通道划分

　　课间和自由活动期间，教学楼内的学生按班级的疏散路线进行疏散。在操场活动的学生直接到班级所在位置集合。

　　(二)疏散集中地：

　　学生撤出楼门后，应尽量远离建筑物，各班要快速集中，各班班长和军体委员应主动招呼本班同学向一起集中。班主任到达安全集结地域后，应立即清查本班人数和损伤情况，迅速报告，并采取相应措施关照学生。

　　六、教师任务分工：

　　1、全体教师：正在上课的教师听到地震发生时的紧急信号后，应立即停止教学活动，组织学生在室内蹲下、保护头部，应急避震。当听到疏散信号时，迅速组织学生离开教室，待室内学生全部撤离后，随同班级的学生撤往安全集结地域，立即清点班级人数等待本班班主任老师到达后方可到自己班级。未在教室上课的教师要立即按要求到达指定的楼梯拐角处或楼门口指挥学生安全有序地疏散：办公室(五)到二楼西侧楼梯拐角处;办公室(四)到达一楼西门;办公室(三)到二楼东侧楼梯拐角处;总务处到一楼东门;办公室(一)到大厅门口，待教学楼内的学生全部撤离后，应立即前往安全集结地域组织学生。

　　2、班主任：紧急疏散信号发布时，正在上课的班主任老师应首先担负起所在班级的班主任的责任，未在教室上课的班主任老师，应立即到达安全集结地域组织好学生，并认真清点好班级学生人数，及时向值日领导汇报情况。

　　3、课间紧急疏散时，班主任老师立即到达本班教室查看并组织学生有秩序地进行紧急疏散，其他教师立即到达就近的楼梯拐角处或楼门口组织学生，待学生撤离后立即到达自己的班级清查学生情况。

　　4、就餐期

　　间的组织：餐厅人员组织学生撤离至指定地点。

　　5、进行紧急疏散时，以下教师待所在班级学生撤离后立即到达楼梯拐角处组织学生进行紧急疏散：在五年级四班上课的教师立即到达二层东楼梯拐角处，在五年级三上课的老师立即到达二层西楼梯拐角处，三年三班上课的老师立即到达三层西楼梯拐角处，五年二班上课的老师立即到达餐厅楼梯拐角处，二年级一班上课的教师立即到达一楼东门处，一年级五年级上课的教师立即到达一楼西门处，二年级三班上课的教师立即到达大厅门口处。

　　6、总指挥在接到各级部主任的人员统计报告后，迅速落实受伤及失踪人数，命令抢险救灾组立即组织人员分头带领高年级学生立即返回教室抢救被砸、被埋压的学生。在搜救中，要就地取材，利用教室里的书桌、板凳、拖布杆、窗帘等工具扎制成简易的担架，用木棍做成拐杖，帮助重伤员撤离灾害现场。伤员撤离到空旷场地后，老师们和未受伤的同学开始对他们进行“止血、包扎、固定”等简单的救治，轻伤员和其他人员在老师的带领下向避难场所疏散，重伤员进行现场处理后由专人看护等待专业医疗救护。各班班主任要对各班同学进行安抚工作，避免引起疏散场地混乱。

　　7、抢险救援组负责水电等安全的人员立即检查设施，消除隐患，恢复设施正常工作。

　　七、疏散注意事项

　　1、要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。

　　2、各岗位教师应及时到位，指挥学生有秩序疏散。

　　3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。

　　4、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

　　5、疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。

　　八、注意事项

　　1、决定紧急疏散的校领导要全面掌握情况，在命令发布紧急疏散信号的同时，应及时拨打“119”、“120”、“110”等相应请求求援电话，并安排一人专责迎接救护人员和车辆的到来。

　　2、在课间和自由活动期间实施紧急疏散时，班主任立即回本班组织实施，其他教职工根据所在的位置负责本楼层学生的疏散，做法同上课期间。

　　3、学生离开教室和通过楼梯时，各班学生只准排一路纵队，不得并行，防止挤撞踩伤，必要时应号召并督促学生采取防毒措施。

篇3：第二小学公共安全类突发事件基本处置方案

　　第二小学公共安全类突发事件基本处置方案

　　公共安全类突发事件包括重特大爆炸事故、大规模群体*、公共场所滋事、重大治安和刑事案件等。本方案主要对群体*、聚众斗殴、重大治安和刑事案件的处置程序作出了规定，其他各类事件的处置可参照执行。

　　一、群体*

　　(一)平时多收集信息，防微杜渐，发现苗头及时疏导，息事宁人。

　　(二)事发时，领导小组成员应立即赶赴现场。

　　1.第一时间报告区教育局、派出所。

　　2.做好承运司机工作，争取控制好运载工具。

　　3.深入群众了解原因，做好劝导工作，稳定群众情绪，尤其要做好重点人员的工作，避免事态扩大。

　　4.召集*人员代表，了解真相和真实要求，对合理的予以承诺办理或协助;对不合理的予以解释，先做好代表工作，再做好其他人员的工作。

　　5.及时向相关领导和部门反映情况，处理好善后工作，彻底化解矛盾。

　　(三)如事态无法控制，及时向教育局、派出所等请求支援，争取主动，防止事态扩大。

　　二、聚众斗殴

　　(一)第一时间向派出所或110报案，请求支援，并报告区教育局。

　　(二)领导小组成员迅即赶赴现场，指挥应急分队做好以下工作：

　　1.立即隔离双方人员，设法控制局势，阻止事态发展。

　　2.组织救护队抢救转移伤员。

　　3.召集双方代表做工作，先撤人后调解。

　　4.劝说双方人员，退出现场，不让其重新集结，再生事态。

　　5.如事态可能无法控制，立即请求派出所等支援，制止事态发展。

　　6.事态平息后，召集双方代表调查、调解，化解矛盾。

　　7.造成后果的，事后配合派出所对相关人员进行教育、处理。

　　三、重大治安和刑事案件

　　(一)第一时间向派出所和110报警，请求支援，并立即报告区教育局。 (二)在派出所人员到来之前，做好以下工作：

　　1.组织教师控制现场。

　　2.有必要时疏散周边群众。

　　3.设法控制犯罪(违法)嫌疑人，阻止其外逃，防止事态或危害扩大。发现疑犯逃窜，要组织青壮教师围堵。

　　4.救护队尽快救治和转移伤员。

　　5.配合派出所抓捕嫌犯，搜集证据，寻找人证等。

篇4：第二小学自然灾害类突发事件基本处置方案

　　第二小学自然灾害类突发事件基本处置方案

　　自然灾害类突发事件包括暴雨雷电、大风、大雪、浓雾和地质灾害等。本方案主要对洪水、地震的处置程序作出基本规定，其他各类事件可参照执行。

　　一、防汛抗洪

　　(一)预警。接到上级预警时，应加强值班，保证通信畅通。安全管理员昼夜观察天气变化情况，并及时通报。不间断地发出预警或报警。检查、补齐、落实所有应急装备，保证应急需要。向事故易发地段、危房等重点部位发出警报，要求做好撤离准备。

　　(二)救灾步骤。

　　1.领导小组全体成员各就各位，各负其职，领导、组织、动员村民全力投入抗灾救灾工作。

　　2.组织应急分队，将危房对象撤离到安全场所安置。先人后物，确保人员不伤亡，最大限度减少损失。

　　3.各应急分队负责各责任区重点部位(危房及地势低洼区域)的疏散、撤离和监控。

　　4.迅速按预案要求征召应急车、抢险工具等抢险装备，统一调度使用。

　　5.组织应急分队在全校范围内不间断巡逻、监控灾情，实施救援。

　　二、抗震

　　(一)有警地震

　　1.及时组织师生有序疏散到操场，在时间允许的情况下动员师生带上日常用品和食品。

　　2.组织各应急分队逐室检查，确保不漏室、不漏人。

　　3.组织联防队设卡，阻止师生回流。

　　(二)无警地震

　　1.灾情突发，领导小组成员立即在所在责任区配合各小组长动员学生紧急撤离疏散。

　　2.情况危急，师生就近撤离到比较安全的地点。

　　3.能撤离至操场的，要撤离到操场。

　　(三)震后自救

　　1.第一时间向教育局及相关单位报告灾情，请求支援。

　　2.在确保安全的前提下，组织搜救。(1)以各应急分队为单位，逐班点名、搜索，确认失踪人员，尽可能搜救。(2)应急分队(联防队)对重点地段进行搜救。(3)组织救护队抢救转移伤病员。(4)坚持设卡，阻止无关人员回流。

　　(四)余震防范

　　1.组织临时生活安置领导小组，设法组织必要的日用品和食品，供应师生，共度难关。

　　2.多做工作，稳定师生情绪，待灾情稳定后，组织自救。

　　3.设卡把关，设法阻止无关人员返校寻人取物，防止意外。

　　4.搜寻遇难人员，配合上级，妥善处置，做好遇难人员家属的工作。

篇5：大学后勤管理处广泛征求合理化建议实施方案

　　大学后勤管理处广泛征求合理化建议实施方案

　　第一章 总则

　　第一条 为鼓励广大职工积极献计献策，促进我校后勤工作不断提高管理水平和服务水平，规范合理化建议管理工作，特制定本制度。

　　第二条 职工献计献策，提合理化建议是挖掘职工的智力潜能，依靠职工办好学校事业发展的有效途径。

　　第三条 发动职工献计献策，要紧紧围绕我校后勤管理目标，提高职工综合素质，提高后勤管理水平和服务水平等方面开展，充分发挥管理效能，增效节支，改进服务，发掘职工群众的聪明才智。

　　第四条 职工献计献策是长期的、经常性的活动，要将该活动作为后勤管理工作的重要补充。

　　第五条 职工献计献策、提合理化建议活动的原则是“信任、鼓励、支持、采用”。

　　第六条 发动职工献计献策、提合理化建议活动，从组织、发动、提出、收集、采纳、实施、审核到奖励，是一个多环节的过程，要建立与之相适应的机构和制度进行管理。

　　第二章 组织领导

　　第七条 为保证职工献计献策活动的顺利开展，后勤管理处成立成果评审领导小组，由处长、副处长和有关科室科长、副科长组成评审领导小组。

　　第八条 评审领导小组是职工向部门献计献策活动的领导机构。其职责是：为活动提出课题;组织发动职工群众提出合理化建议;审批建议项目的方案和奖励等级;负责领导项目的实施奖励。

　　第九条 评审领导小组办公室设在后勤管理处办公室，对职工提出的合理化建议进行整理、分类、转达、上报、归档。

　　第十条 评审领导小组每半年进行一次综合评审，每年度进行一次表彰、奖励。

　　第三章 合理化建议的范围

　　第十一条 合理化建议，是指有关改进和完善后勤管理方面的办法和措施及精神文明建设方面的新举措。分为以下几个方面：

　　(1)后勤现代化管理方法、手段的创新和应用;

　　(2)服务育人、管理育人的有效途径;

　　(3)甲方如何对乙方开展管理工作的建议;

　　(4)工程设计的改进、工程质量的提高;

　　(5)安全技术、劳动保护技术的改进;

　　(6)节约材料、能源的措施和办法;

　　(7)精神文明建设、文化建设和职业道德建设方面的建议。

　　第十二条 合理化建议的内容是相对于后勤管理处目前的管理水平、技术水平、精神文明建设有所提高和改进而言，所提建议应具有超前性、可行性和实效性。

　　第四章 申报、评审与奖励

　　第十三条 合理化建议应事前由建议人按规定表格填表立案(一式三份)，必要时应附有图纸、计算数据资料等，经评审领导小组审批后才能通用性生效执行。

　　第十四条 属于工程设计改进的合理化建议，应以该建议涉及的项目一次节约价值计奖。计算方法，必须由该项建议所属工程预算的规定，计算改进前后的造价，进行对比求节约金额，报建设单位进行签证，作为工程结算依据。

　　第十五条 对工程设计改进中技术合理而造价有所提高，但避免了工程的隐患，采取酌情予以奖励。

　　第十六条 精神文明建设、文化建设和职业道德建设成果，要有文字材料。

　　第十七条 合理化建议经报准被采纳实现后，依据实际节约价值或增效价值(扣除实施费用后的净增价值)计奖。其奖金计算作如下规定：

　　合理化建议类别 奖励计算办法 奖金额(元)

　　现代化管理方法、手段的创新和应用 -- 200

　　服务育人、管理育人的有效途径 -- 200

　　甲方如何对乙方开展管理工作 -- 200

　　精神文明、文化和职业道德建设 -- 200

　　工程设计的改进、工程质量的提高 -- 300

　　安全技术、劳动保护技术的改进 -- 300

　　节约材料、能源的措施和办法 50万元以上 3000

　　10万元-50万元以下 1500

　　5万元-10万元以下 1000

　　1万元-5万元以下 500

　　1万元以下 300

　　附件：

　　后勤管理处合理化建议立项表、评审表