td一中校园安全风险管控工作实施方案
为贯彻落实《马鞍山市教育系统构建“六项机制”强化校园安全风险管控工作实施方案》文件要求，牢固树立安全发展理念，坚持风险预控、关口前移、重心下沉，坚持分级管控、分类实施和属地管理相结合的原则。
落实开展校园安全风险查找、研判、预警、防范、处置、 责任“六项机制”建设，有效提高风险预防处置工作科学化、信息化、标准化水平。
落实风险管控责任，采取有效措施控制重大安全风险，对学校风险点实施标准化管控，提升学校安全风险管控水平，在全面编制完成各级各类学校风险点清单的基础上，科学核定风险级别，制定有效防范措施，把隐患消灭在事故前面，有效防范校园安全事故，保持校园安全稳定。确保校园安全稳定，特制定本实施细则。
一、工作目标
通过建立起完善、有效运行的风险分级管控体系，全面推进落实学校主体责任，有效促进校园安全科学管控，在全校范围内构建形成全覆盖、全方位安全风险防控，实现标准化、信息化的校园安全风险辨识管控体系，提高学校本质安全管理水平。
二、工作原则
(一)学校安全风险辨识分级管控坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，实行“谁主管、谁负责”和“管业务必须管安全”的原则。
(二)安全风险辨识分级管控是指按照安全风险点的不同风险级别、所需管控资源、管控能力、管控措施复杂及难易程度等因素，确定不同管控层级的风险管控方式。
三、职责分工
学校作为安全风险管控的主体，其主要负责人对本校安全风险辨识、安全风险防范和管控体系建设工作全面负责。学校主要承担以下职责：
1.建立健全安全风险责任制，明确各岗位风险管控的责任人、明确责任范围等内容;
2.按照“全覆盖”的要求，委托具有相关资质或教育主管部门审核认可的中介技术服务机构开展对校园及周边进行风险辨识工作,对辨识出的风险进行评估分级,形成学校安全风险评估报告，并及时报教育主管部门审核;
3.编制本校安全风险点名册，并根据风险等级、管理和环境评估状况，提出管控措施;
4.学校应当在存在风险的位置、区域，设置明显的告知标志，将风险基本情况、危害特性以及可能引发的事故后果和应急措施等信息，告知本校师生和可能受影响的单位、区域及人员;
5.学校应当制定风险巡查制度，明确各风险点风险巡查责任人，对存在风险的环节、物等安全状况进行巡查，建立巡查档案;
6.学校应组织制定并对教职工进行岗位风险培训，使其了解风险的危险特性，熟悉风险管理规章制度和相关安全操作规程，掌握安全操作技能和应急措施;
7.对学校存在的风险实施动态化管控。因设施设备改造、技术升级等原因，致使安全条件有较大改善的，应根据情况重新评估并确定风险级别。
四、学校安全风险级别划分标准
学校安全风险指的是学校可能发生危险事件，造成或可能造成人员伤亡、财产损失及影响学校安全与稳定的组合。
根据风险的可控程度、可能性、影响范围和可能造成损害的程度等因素，对学校安全风险进行分级，i 级、ii级、 iii级、 iv级、 v级。
i级：极有可能发生 全国范围内发生频率极高
ⅱ级：很可能发生 全国范围内发生频率较高
ⅲ级：可能发生 全国范围内发生过，类似区域/行业也偶有发生;评估范围未发生过，但类似区域/行业发生频率较高
ⅳ级：较不可能发生 全国范围内未发生过，类似区域/行业偶有发生
ⅴ级：基本不可能发生 全国范围内未发生过，类似区域/行业也极少发生
作为安全风险管控至关重要的是要认清风险，找准危险点。学校安全风险辨识管控就是针对学校制度管理、人员素质、设施设备、环境和教育教学活动等项目进行辨识与评估，认清风险，找准危险点，采取预防措施或控制措施将风险降低到可接受的限度。
五、学校安全风险分级管控体系建设实施步骤
针对学校事故发生规律和季节性特点，采取调研商谈、第三方参与、专家论证等形式，找准安全风险点，实施超前预判。学校每月进行一次安全风险预判，并建立重大安全风险工作台账。学校安全风险分级管控体系建设，分四个阶段进行。
(一)准备阶段
成立工作小组，收集和研读相关资料，熟悉分级方法和工作步骤，开展初步现场调查，了解本校及周边概况，编制风险分级评估方案。
(二)实施阶段
依据风险分级评估方案，组织安全、管理、技术、设备等技术人员和专家(也可委托有资质的中介服务技术机构)，围绕人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不良因素和管理缺陷等要素，突出本校设备设施、施工场所、操作行为、环境条件、安全管理等重点部位和环节，全方位开展排查，了解学校各岗位、部位、环节存在的风险因素和学校安全管理现状、校园及周边治安管理状况，汇总、分析准备和实施阶段所得的资料、数据，通过分析研究制定本校安全风险分级管控标准。
(三)编制分级报告阶段
在前期量化分析的基础上，对排查和预判出来的风险点进行分级，确定风险类别，并按照危险程度及可能造成后果的严重性，将风险分为影响特别重大(5) 、影响重大(4)、影响较大(3)、影响一般(2)、影响很小(1)，编制本校风险五级分级报告，根据风险等级、管理和环境评估状况，提出有针对性的管控措施建议。
(四)管控与警示
学校针对风险分级管控措施，建立管控手册，确定各级风险管控责任部门和责任人，告知风险管控职责，并在重点区域设置风险警示牌。
六、学校安全风险分级管控措施
按照工作原则，对分析预判存在的安全风险实施定人定责管控，定期组织评估，确保风险在控可控，及时消除风险隐患。
1.明确管控措施。针对风险类别和等级，将风险点逐一明确学校的管控层级(处室组、年级、班级、岗位)，落实具体的责任单位、责任人和管控措施(包括制度管理措施、物理工程措施、视频监控措施、自动化控制措施、应急管理措施等)，形成“一校一册”学校安全风险评估报告。
2.风险公告警示。公布本学校的主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施，让每位教职员工了解风险点的基本情况及防范、应急对策。对存在安全风险的岗位设置告知卡，标明本岗位主要危险危险因素、后果、事故预防及应急措施、报告电话等内容。对可能导致事故的工作场所、工作岗位，应当设置报警装置，配置现场应急设备设施和撤离通道等。同时，将风险点的有关信息及应急处置措施告知相关单位。
3.排查消除隐患。学校针对各个风险点制订风险隐患排查治理制度、标准和清单，明确学校内部各部门、各岗位、各设备设施排查范围和要求，建立全员参与、全岗位覆盖、全过程衔接的风险排查治理机制，形成闭环管理，实现学校风险隐患自查自纠自报常态化。
4.加强应急管理。学校根据风险预判评估情况，科学编制应急预案，并与当地政府及相关部门的有关应急预案相衔接。学校要建立专(兼)职应急救援队伍或与邻近专职救援队签订救援协议。在安全风险、隐患排除前或者排除过程中无法保证安全的，要从危险区域内撤出师生，疏散可能危及的其他人员。重点岗位要制定应急处置卡，每季度至少组织1次应急演练。经常性开展从业人员岗位应急知识教育和自救互救、避险逃生技能培训。
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篇2：校园安全演讲稿:珍爱生命安全第一
校园安全演讲稿:珍爱生命，安全第一
各位尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《珍爱生命，安全第一》
我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次;我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。“生命”是一个多么鲜活的词语;“安全”，一个多么古老的话题;然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，您是否做好准备加以防范?
据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、自杀等等。这些都时刻在威胁着我们学生的健康成长。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。为了让学校安全的警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我们班全体同学向大家发出以下倡议：
一、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在在校园内外发生暴力行为，争做文明的小学生。
二、关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球。
三、严格规范操作。体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。
四、遵守交通规则和交通秩序。过马路要走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯等一等”;来校、回家做到文明行路，不骑电动车摩托车，不骑自行车带人，不骑车月撒把。
五、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不暴食暴饮;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
六、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告老师。
七、学会自护自救，加强自我防范意识，提高防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正校园违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。
八、认真学习，珍惜时光。远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不看不健康的书籍，不结伙、不同社会闲杂人员交往。
同学们，校园是我们的家!为了创建文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的校园环境，为构建和谐校园贡献自已的一分力量!
篇3：保安人员维护校园安全的行动策略
保安人员维护校园安全的行动策略
近日，江西贵溪市文坊镇明德小学发生的校园伤人事件再次引发了社会对于校园安全的广泛关注。在这起令人痛心的悲剧中，我们不禁思考：如何更好地保障校园安全，让每一个孩子都能在安全的环境中快乐成长?保安公司作为维护校园安全的重要力量，其责任与行动策略显得尤为重要。下面，我们将结合贵溪市的案例，进一步细化与完善保安公司的责任与行动策略。
01人员培训与资质审核
1.行动：
a.定期对保安人员进行严格的背景调查和资格审查，确保无犯罪记录。
b.设计并实施全面的安全培训课程，包括应对紧急情况、急救技能、冲突解决等。
c.设立激励机制，鼓励保安人员持续学习，提高专业水平。
2.成效：
保安人员的专业素养和应对能力显著提升，能够更好地应对各类安全事件。
02安全预案的制定与演练
1.行动：
a.与学校紧密合作，共同制定全面且详细的安全预案。
b.定期组织不同场景下的安全演练，确保师生熟悉预案流程。
c.演练后收集反馈，持续优化预案内容。
2.成效：
师生在紧急情况下的应对能力大大提高，有效减少了安全事故的损害。
03技术防范的升级
1.行动：
a.引入先进的安全技术设备，如高清监控摄像头、智能门禁系统、人脸识别等。
b.定期对设备进行维护和更新，确保其正常运行。
c.加强校园网络安全防护，防止网络攻击和信息泄露。
2.成效：
校园安全防范能力显著提升，能够及时发现并处理各类安全威胁。
04周边巡逻的加强
1.行动：
a.制定详细的巡逻计划和路线，确保校园周边关键区域得到全面覆盖。
b.加强与学生上下学、课外活动等关键时段的巡逻力度。
c.与当地警方、社区等建立联动机制，共同维护校园周边安全。
2.成效：
校园周边安全状况明显改善，可疑人员和活动得到及时发现和处理。
05快速响应机制的建立
1.行动：
a.设立专门的快速响应小组，负责在紧急情况下迅速集结并处理。
b.制定明确的快速响应流程和通讯机制，确保信息畅通。
c.定期进行快速响应演练，提高应对能力。
2.成效：
在紧急情况下能够迅速有效地采取行动，最大程度减少损害。
06与警方的紧密合作
1.行动：
a.与当地警方建立定期沟通机制，共享安全信息和经验。
b.共同开展安全培训活动，提高保安人员的专业能力和应对水平。
c.在重大活动期间或特殊情况下，加强联合巡逻和值守。
2.成效：
保安公司与警方的合作更加紧密，共同维护校园安全。
07安全教育的普及
1.行动：
a.协助学校开展安全教育活动，如安全知识讲座、模拟演练等。
b.制作并发放安全教育手册和宣传资料，普及自我保护知识和技能。
c.鼓励学生积极参与安全活动，提高安全意识。
2.成效：
学生的安全意识明显增强，能够更好地识别和应对潜在的危险。
08结语
校园安全是全社会共同的责任。保安公司作为校园安全的重要守护者需要承担起更多的责任和义务。通过实施上述行动策略我们可以与学校、警方和社区共同构建一个更加安全、和谐的校园环境。让我们携手努力为孩子们创造一个更加安全、健康、快乐的学习环境!