初中优秀教师的先进事迹材料
本人a1，*党员，大学本科学历，中学一级教师，自**年参加工作以来，始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚党的教育事业，时刻关心国家大事；能坚持积极参加学校组织的各项政治学习活动；能保持思想端正，热爱本职工作，热爱学生，严格遵守《教师法》，严于律己，有高度的事业心和责任感；能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学教研工作，真真正正做到为人师表，教书育人。连续五年被上级授予“嘉奖”。
在教学工作中，本人能一向保持较高的工作热情，认真钻研教材教法，深入领会语文教学大纲的指导思想，认真制订学科教学计划，编写好每一个教案，上好每一节课。在历年来的教学常规工作检查中，次次受到领导的好评。为提高自身的教育和教学能力，我坚持认真学习现代化教学理论，积极参加各类教师岗位培训活动，不断充实自身的教学业务知识，提高课堂教学质量。积极参加上级和学校组织的各类培训活动，成绩全部合格。我运用学习到的专业知识，深入钻研教材教法，大胆探索、改进语文课堂教学方法。因受传统课堂教学方法影响，“教”与“学”的方法简单、机械，而造成多数学生不会写作的局面。我坚持从培养写作兴趣如入手，引导学生学会从生活实际中获取写作素材，并通过编手抄报，自编作文选等实践活动，改进了常规的教学模式。有效地提高了学生写作的兴趣，培养了学生主动参与学习的良好习惯。我还尝试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教学模式，并坚持认真总结，撰写经验总结论文。论文《浅谈作文教学中创新能力的挖掘》在《学习方法报》上发表。
在我任教的十几年里，我兢兢业业，任劳任怨，从不耽误学生一节课。我坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，根据学生的年龄特点及实际情况，采用灵活多样的教学方法，重视学生的学法指导、智力培养和综合能力培养。在教学中开展自主、合作学习实验，重视运用“启发式”、“讨论式”教学，多方面、多渠道调动学生的学习积极性和主动性，有效地提高了学生的学业成绩。教学成绩年年受到上级表彰。
教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一天天成长起来，作为教师的我常感到莫大的欣慰。在长期的班主任工作中，我总是从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，爱护他们的自尊心。我不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的身心健康。教育学生文明守纪，积极向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。当看到一点成绩时，我就鼓励他们发扬优点，继续努力。每当接到一个新班级时，我总是通过了解每一个的思想基础、智力情况、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。在面向全体，做好教学工作的同时，我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面，我能坚持用师爱去感染学生，一面多和学生谈心，交朋友；一面经常性和家长联系。面对纪律差、成绩差的学生，我从不疏远，从不歧视，而是采取多教育、多辅导的方式来帮助他们进步。我经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式，使差生树立学习的自信心，逐步提高学习成绩。因此，历年来我所任教的毕业班年年被学校评为“文明班”或“先进班”。
我认为要做一个高素质的，能适应新时期教育教学的教师，必须具备较扎实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。为了提高自己的教育科研、教研能力，我坚持不懈地学习一些现代化教育、教学理论方面的书刊，并自学计算机网络应用操作知识。负责学校校园网的维修与管理，并担任了电教组教研组长，除此之外，我还主动承担了学校的文秘工作。
在学校里，我一向严格要求自己，对待教学工作有高度的事业心和责任感，要有只为学校争光，不给学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作，坚持早到校，晚回家，为学校多做份外事。我尊敬领导，团结同事，虚心请教老教师，在教师队伍中树立了较好的形象，是学校青年教师学习的榜样。
我爱教书这一行！在做好学校教育教学工作的同时，我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养，争取成为一名“一专多能”的教师。没有最好，只有更好，在以后的教学工作中，我一定更严格要求自己，不断学习，不断进取，真真正正成为一名优秀教师，为祖国的教育事业做出自已的贡献。
篇2：雏凤初鸣谱心曲——记人文学院教师事迹材料
雏凤初鸣谱心曲--记人文学院教师事迹
z老师20**年7月毕业于西北政法学院，8月到e大学工作。从一进校开始，她在工作和生活中就善于思索，勇于创新，爱生敬业，无怨无悔。
每学期，她的教学任务都跨好几个课头，不管别人怎么想，她都默默暗自努力备好每一门课，上好每一节课。她深知年青只是年龄优势，要转化为教学资本还得在多领域里拓宽加深。三年来，为了保证每节课的教学质量，她压缩自己的吃饭和休息时间，中午在办公室备课--累了，精神无法集中，就一边大声念教案一边添加内容;夜深了，她还在查阅资料，竭尽全力使教案尽量完美，甚至经常备课到一两点。所以，她的教案整洁、清晰、有条理，在全校教师教案检查中被评为优秀;在教师教案展评中获得好评，学校评估专家听课检查教案后对她也极为赞赏。
20**年10月，她同时承担了四门课程的教学工作，工作强度非常大，但仍然坚持每晚为参加国考的学生辅导--耐心细致地讲解，从复习模拟到巩固预测，直到最后的强化，倾注了自己所有的精力;嗓子嘶哑了，依然坚持，疲惫不堪，依然坚持，尽管第二天满课时但晚自习仍坚持给学生辅导。有时，在课堂上累得虚脱，冷汗直冒，就用书遮挡着不让学生看到;终于在一次讲课时，她精疲力尽、声音微弱得令人诧异.......面对此时此景，石化学院20**级7班的学生们都感动得热泪盈眶。
她积极主动地向有经验的老教师请教、学习，并多次利用休息时间主动求教于宁大等其他高校有经验有成果的优秀老师。与此同时，她还认真研读现代教学教程、现代教学论、情景教学理论等专着，并尝试着在教学中进行教改实验。例如，在《劳动法》教学中，她亲自带学生到e人才市场和劳动力市场，从鲜活的案例中体验劳动法的重要性，使学生从实际中发现问题，带着问题上课。在《公司法》课程中，她要求学生模拟成立一个公司，所有条件www.pmceo.com和形式都必须具备，且召开公司发布大会，从而激发学生主动、积极学习的兴趣，同时增强了学生的自信心和团结协作的精神。在《国际法》课程中，采用多媒体课件、报纸和各种照片图片组成专题，让学生参观，直观形象的教学手段拉近了国际法于学生的距离，激发了学生的学习兴趣。在《商务谈判》课程中，在采用多媒体课件的同时，大量运用情景教学，设置场景让学生运用所学去实现目标，课堂生动、活泼有趣，深得师生好评。在《法律基础与思想道修养》课中，采用课件方法、情景教学法、启发式教学、让学生换位思考、从特定场景思考、即兴演讲等方法，丰富了课堂内容，激发了学生的学习热情，锻炼了学生的分析问题能力和反应能力。
教书与育人相辅相成，z对此的体会最深。对于学历文凭班的学生来说，通过率关系到每一个学生的学业有成，同时也关系到每个学生的就业。所以，它对学生的自信心影响很大。例如，有的同学因为学习方法过于死板，基础差，挂了很多课，心情极度沮丧，有时甚至想退学，冯教师就和他们谈心，帮助他们改进学习方法，并不断鼓励他们，极大鼓舞了学生的士气，增强了学生的自信心。由于z教师的认真负责、不断努力，所带班学生成绩优异，区考国际法获得100%的通过率，国考劳动法获得100%通过率，国考法律基础获得95%通过率。
z老师有一颗炽热的心--讲台上，同学们都敬佩她是个好老师;生活中，同学们都把她当作好朋友。许多同学用信件、电话、短信的方式和她交流，谈人生、事业、家庭、理想。有一次，她一下收到十来位同学的信，她都耐心认真地一一回复，及时疏导学生们的思想。在同学们的心中，她是好老师、好朋友、好姐姐，许多同学写信，或在校外见面问好时都称她为“姐姐”。
20**年，z老师一直坚持和学生上早操，晚上查宿，保证每位同学归寝。有一次，她在永宁县医院护理得急病打吊针的学生至深夜十一点，送学生回校后才想起自己一直忙得没吃饭。 生活上，z老师倾尽全力帮助有困难的学生。她多次借钱帮助家庭困难的学生交学费，并无偿为许多学生制作求职简历，如从联通公司争取到几十个工作岗位。为了使同学们更加团结，她利用自己的电脑请所有同学一起观看教育片《帝企鹅日记》，启发学生认识生存的不易、相逢的不易、相识的不易和团结的珍贵、友情的价值，并用自己的工资买奖品，奖励激发学生去发掘自己的潜力，培养自己的胆识和才能。
三年时间，不短也不长，伴随着e大学的成长，z老师在成长、奉献中成为我们年轻教师的榜样。
篇3：全国模范教师优秀班主任事迹:一切为了孩子
全国模范教师优秀班主任事迹：一切为了孩子
她是一名普通的教师，在讲台上耕耘已有27个春秋；她的工作也很普通：普通中学语文教师，班主任；她的形象也很普通：中等身材，脸庞略方，齐耳短发，衣着朴素。
可她的事迹并不普通：把全部的精力投入到教育教学之中，把满腔的爱倾洒在孩子们的身上；撰写了几十本班主任日记，总结了一整套班主任工作方法，带出了一个个优秀班集体，培养出一批批合格的学生；被评为上海市劳动模范、全国模范教师……她的追求也并不普通：二十几年来，她常常用这样两句话反思自己的工作：“假如是我的孩子”，
“假如我是孩子”，在她的心中多了一份孩子父母般的责任、苦心和柔情，多了一份对孩子的宽容、理解和尊重。
她就是尚文学校教师z。
孩子们尊敬她，家长们信任她，为自己和自己的孩子能在茫茫人海中遇到这样的良师益友而感到幸运和自豪。
黄老师的魅力在哪里？
做“人师”，为人师表当先
一年一度的学校艺术节开始了。可班上只有两个人报名参加。原来，同学们想法不一。一些班干部怕参加艺术节活动会分散精力，影响期末考试的成绩；一些同学因为班干部没有报名，怕冲在前面被别人取笑。怎样动员和组织大家积极参加这一活动呢？应该讲，用老师的规定去要求大家，是完全可以行得通的。但黄老师是这样想的，我们教师和学生一样，都是学校活动的局内人，凡是要求学生做到的，自己也应首先做到。我们应当以自己高大的形象作为生动教材，去感染、教育学生。
在班会课上，www.pmceo.com黄老师诚恳地对同学们说：“老师报名参加了学校艺术摄影比赛，可我的摄影技能还不行，想在你们当中寻找一位摄影指导老师。”
教室里，一下子热闹起来。
这个说：“宋晓枫行，他是《少年报》小记者！”那个出主意：“老师，星期天，我们和你一起到南浦大桥、外滩去练练兵，保你得个大奖。”还有几个同学按捺不住激动，为黄老师制作了一张操作表格，什么光圈、距离、选景……好不详细。
看见同学们的积极性来了，黄老师又说：“是啊，你们身上的艺术细胞比老师多，可为什么不肯报名参加艺术节比赛呀？”
在黄老师期待的目光下，孩子们不好意思地低下了头。
“我报名参加时装表演”，“卡拉ok歌咏比赛算我一个”，3名，4名，……不一会儿就有32名同学报名参加艺术节比赛活动。
黄老师就是这样，许多事情，她总是以身作则，身体力行。
去年夏天，南方发生特大水灾。黄老师刚刚装修好房子，经济上十分紧张，家里也十分需要添置家用电器。但黄老师却毫不犹豫地将自己新得的奖品———29＃康佳数码大彩电和一个月的工资捐给了“希望小学”。孩子们仿效黄老师，默默地向黄老师看齐，不用号召，不用组织，“压岁钱”、“冷饮钱”、新书包、新文具……不到半天就筹集了近2000元钱物，向灾区小朋友伸出了热情的双手。
还有一次，学校组织军训。不巧，这几天黄老师正患急性肠炎，发高烧，为了不影响集体活动，黄老师央求医生，想方设法加大药方，白天晚上连续去医院吊盐水，硬是把病压了下去。尽管她是那么弱，浑身一点力气也没有，但当她看到脚上磨出血泡的小白，牙痛的小李，也学着老师的样子带病坚持着，心中有说不出的高兴。
做“人师”，真诚待人是本
这是一次部分学生家长会。被邀请来开会的家长都有那么一点“特殊”。小俞的爸爸为了满足孩子玩电子游戏机的嗜好，不仅花了600多元买了一台电子游戏机，竟然还天天与孩子荧屏“对战”；易小明的爸爸开了一家文化用品商店，把自己的名字和儿子的名字放在一道起了店名，希望儿子能像自己一样善于经商，一番苦心被儿子曲解了，学习成绩急剧下降；小潘的父亲是个“影迷”，最近也常常带着“小影迷”一道看通宵电影；小李的妈妈为了过“麻将瘾”，把方阵摆到自己10平方米的家中，害得孩子连读书写字的地方也没有……
面对这些一时糊涂的家长，当老师的完全可以狠狠地责备他们一通，也完全有理由狠狠地批评他们几句。可黄老师没有那么做。黄老师想，他们是孩子的家长，我是孩子的老师，爱孩子是我们共同的情感归宿。这些家长除了有糊涂的一面，也还有爱孩子的一面，我要把它与教师对学生的爱整合起来。她与他们拉起了家常话：从自己怎样做家长谈起，与他们交流了自己在教育儿子过程中的成功与失败，交流了自己作为母亲的烦恼、欢乐与责任……
家长们始而惊，继而愧。小李妈妈满脸通红，小俞的父亲眼神中含着羞愧、内疚，小易的爸爸紧握着黄老师的手说：“黄老师，你使我懂得了什么是情，什么是爱，请黄老师放心，我今后一定会配合老师抓好孩子的教育。”
这是一个风雨交加的晚上，黄老师从外面开会回来，踏进教室，看见劳动委员小林在伤心地哭着。一问，原来是因为批评小潘值日工作不认真，被小潘打了。
小潘这个孩子从小娇生惯养，说不得，碰不得，一直很霸道。尤其最近常常和同学闹矛盾。如果任其发展下去，这孩子将来走上社会与人共事、相处会遇到麻烦的。黄老师马上找到小潘。教室里，小潘趾高气扬，一点也没有认错的样子。黄老师知道，对这样的孩子，此时再说多少道理他也听不进，让他冷静思考一会儿。半小时“冷处理”后，小潘开口了：他承认了自己的错误并表示要向小林道歉。望着窗外滂沱的大雨，黄老师说：“你有决心改正错误就好。明天早上上学再找小林吧！”小潘执意不肯，坚持要马上去小林家。
已经是晚上七点多钟了。刚到家端起饭碗的黄老师被一阵电话铃声打断了。电话是小潘妈妈打来的。小潘妈妈气呼呼地问黄老师：“小潘为什么现在还没有回家？”黄老师把今天学校发生的事情讲给小潘妈妈听，最后讲到：“潘晓大概去小林家道歉去了。”小潘妈妈一听马上嚷起来：“这么大的雨，这么晚还饿着肚子，老师你不心痛，我当妈妈的还心痛呢！”说完，“啪”的一声，扔掉了电话。
黄老师被误解了，委屈的眼泪在眼眶里直打转。但是黄老师马上意识到：小潘妈妈的情绪问题必须及时解决，否则，这种情绪发泄到刚刚有决心改正错误的潘晓身上，对孩子的教育是极其不利的。尤其是联想到以前，潘晓妈妈几件不配合学校教育的事：孩子不愿做早操，家长出面写“腰痛”的请假条；孩子没写作业，家长帮助说谎搪塞……黄老师更加心急，饭也不吃了，骑上自行车，顶着大雨，来到小潘家。正好与刚刚进家门的小潘撞了个满怀。
黄老师示意潘晓
妈妈不要讲话，自己帮孩子脱下雨衣，擦掉脸上的雨水，端上饭菜，让他快吃。站在一旁的潘晓妈妈感动了，不知做什么好。外面的雨还在下着，黄老师和小潘妈妈谈话还在继续着，潘晓妈妈把自己过去在教育孩子方面的困惑和过失一古脑地讲了出来，黄老师耐心地帮她分析着……
平等待人，真诚待人，黄老师使自己的教育产生了最大的效果。
黄老师自己有一个小笔记本，孩子们在周记中给老师提的意见（这是黄老师给孩子们留的作业）———记录在册。小蔚认为中队的体育活动还不够活跃；小群希望她犯错误时能看到老师的微笑；小峰说，他有时会控制不住自己，会上课做小动作，让老师能理解原谅他……对每一条意见黄老师都认真对待，从这里，黄老师给自己提出了形象要求：
温柔、慈爱、公平、知识渊博、心胸宽阔、虚心好学，富有青春活力。
做“人师”，严于律己为重
z老师所以能在事业上有所建树，成绩斐然，这与她时时处处严于律己是分不开的。她在自己的《班主任日记》中，谈她所从事的事业，谈她与孩子们的故事，但更多的是她谈教书育人的体会和自己的不足。她就是这样常常思忖着自己。
两个贪玩的孩子上课迟到五分钟，下课后，被黄老师请到了办公室。本以为他们是逛马路，买零食，经过了解，原来两个孩子是为了学好英语，中途赶回家取录音带。黄老师在自己的日记上写道：差一点冤枉了两个孩子。做班主任的，思维定势实在要不得。对一些调皮贪玩的学生，不能光盯着他们身上的缺点。作为老师，抓住闪光点可以重塑一个人，而看死一个人会掐死一颗渴望上进的心。
赵国平有上课不专心听讲的老毛病。上午刚被黄老师找过，下午又因第二课堂活动不守纪律被周老师请到了办公室。这可把黄老师惹火了。黄老师板起脸，亮起了嗓门，把赵国平狠狠地批评了一通。像这样的场面，这样的情景，大凡当过老师的都会经历过，不大会留下什么印象。而黄老师却从赵国平惊疑的神色中察觉到自己教育失态了。她这样写下失态后的思考：和赵国平这次谈话是失败了。因为我没有对赵国平的缺点进行分析，不是以理服人，以情感人，而是用教师的威严，用气势，用声音压人。明天还要找赵国平谈心……
还有一次，黄老师因自己准备进修考试的论文，晚上，开了“夜车”。第二天早读课，她迟到了。本来与同学们讲好，早读课给大家听写英语单词的，结果由值日中队长代做了。黄老师十分愧疚，深感不安。她又在自己的日记中写道：但愿我今天是最后一次失信于学生，并在“要想做学生的良师，必须先做学生的信友”这一行字下面，重重地画了一条红线。