教师节特别故事事迹：履行责任 开启幸福
z老师是高中具有十九年丰富教育教学经验的优秀数学教师，今年，由于工作的需要她重新走上年级组长的工作岗位，与20**届高一的广大师生并肩奋战。开学以来，赵老师早来晚走，兢兢业业，克服了很多个人困难，使高一教育教学秩序一片井然。值此第29个教师节来临之际，让我们走近赵老师，感受她的幸福。
20**教师节特别故事——履行责任
如果有人问我：“在你的教育教学生涯里，你收获过快乐吗？你感觉幸福吗？”我会毫不犹豫地回答：“我快乐，我幸福！”从毕业踏上教师工作岗位到现在已经十九年了，从刚开始充满梦想和冲劲，想要在教师这一平凡的岗位上创造自己的一番事业，到后来在实际工作中体会到教师工作的辛苦、繁琐。很多教师在这种反复的、繁琐的工作中渐渐感到无味、感到不快乐，但是我仍然觉得作为一名教师是幸福的。
20**年九中迎来了新一届的高一学生，在九中度过十九个春夏秋冬的我，重新走上了年级组长的岗位，将和高一年级开启充满艰辛和希望的幸福之旅。全年级二百多名同学来自不同初中校。在九中，他们将进一步去探索、发现世界上的美好，用知识充实头脑；在这里他们将互相帮助、共享快乐、共担忧患。
开学伊始，望着同学们还略带童真般的容颜和清澈的眼神，“责任”两个字时时在耳边回响，正是为了这二百多个孩子以及他们家庭的信任和期待，当我重新回归一名德育管理者的角色时，我深深的感到任重道远。开学一周以来，我顾不上年幼的儿子，踏着晨露早早来到校园；我家距离学校比较远，在公交车上正好可以想一想今天高一年级的工作安排；开学初期各项工作比较繁琐，我还有两个班的数学教学任务，但一切的困难也不能消减我对工作的热情。有人可能会问：“这一切的付出究竟是为了什么呢？”
我想说，因为我们每个人的身上都承载了一份沉甸甸的责任，那就是学校的发展、孩子的未来和家长们的希望，更因为本届的高一年级组有一支专业、权威、高水平的师资队伍，班主任都是有着丰富教育教学经验的精英，贾辉、刘娜 、刘蕊、 李继晨老师 是20**届高三毕业班的班主任 ；邹维维老师是有着多年高考丰富教育教学经验的老师；于长保老师留英访学刚刚回归。他们自己的孩子有的今年刚刚迈入小学校门，作为妈妈却无法陪伴他度过关键的一年；有的孩子尚在襁褓之中，作为爸爸妈妈他们却早出晚归，无法给孩子一天完整的陪伴时间。
而我们的任课教师们也都积极配合班主任工作，全员育人，齐抓共管。有这样高素质的团队，我只有更加竭尽心力，才能不负学校的重托和老师们的辛苦。
当我漫步在走廊的时候，看到课堂上一双双充满对知识渴望的眼睛，听到教室里朗朗的读书声；当我徜徉在操场边，看到球场上充满青春活力的矫健身影；当我*在办公室的时候，看到老师们认真备课的身影。我深深感到教育是一项充满激情、关爱和生命体验的活动，是师生双方共同成长的过程。教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福，是只有教师才能拥有的财富。
是的！我是幸福的！每当看到孩子们因理解了一个数学概念，做对了一道题目而绽开笑容时，我感到了幸福；每当听到孩子们对我说“老师，下节课还是你的吧？真是太好了！”时，我感到幸福；每当遇到家长们反映“老师，您多教育教育，他最听您的话”时，我感到幸福；每当我拖着疲惫的身子回家时，我仍为我一天的付出而感到幸福……是的，我是幸福的，我在用我的双手创造着幸福。
篇2：雏凤初鸣谱心曲——记人文学院教师事迹材料
雏凤初鸣谱心曲--记人文学院教师事迹
z老师20**年7月毕业于西北政法学院，8月到e大学工作。从一进校开始，她在工作和生活中就善于思索，勇于创新，爱生敬业，无怨无悔。
每学期，她的教学任务都跨好几个课头，不管别人怎么想，她都默默暗自努力备好每一门课，上好每一节课。她深知年青只是年龄优势，要转化为教学资本还得在多领域里拓宽加深。三年来，为了保证每节课的教学质量，她压缩自己的吃饭和休息时间，中午在办公室备课--累了，精神无法集中，就一边大声念教案一边添加内容;夜深了，她还在查阅资料，竭尽全力使教案尽量完美，甚至经常备课到一两点。所以，她的教案整洁、清晰、有条理，在全校教师教案检查中被评为优秀;在教师教案展评中获得好评，学校评估专家听课检查教案后对她也极为赞赏。
20**年10月，她同时承担了四门课程的教学工作，工作强度非常大，但仍然坚持每晚为参加国考的学生辅导--耐心细致地讲解，从复习模拟到巩固预测，直到最后的强化，倾注了自己所有的精力;嗓子嘶哑了，依然坚持，疲惫不堪，依然坚持，尽管第二天满课时但晚自习仍坚持给学生辅导。有时，在课堂上累得虚脱，冷汗直冒，就用书遮挡着不让学生看到;终于在一次讲课时，她精疲力尽、声音微弱得令人诧异.......面对此时此景，石化学院20**级7班的学生们都感动得热泪盈眶。
她积极主动地向有经验的老教师请教、学习，并多次利用休息时间主动求教于宁大等其他高校有经验有成果的优秀老师。与此同时，她还认真研读现代教学教程、现代教学论、情景教学理论等专着，并尝试着在教学中进行教改实验。例如，在《劳动法》教学中，她亲自带学生到e人才市场和劳动力市场，从鲜活的案例中体验劳动法的重要性，使学生从实际中发现问题，带着问题上课。在《公司法》课程中，她要求学生模拟成立一个公司，所有条件www.pmceo.com和形式都必须具备，且召开公司发布大会，从而激发学生主动、积极学习的兴趣，同时增强了学生的自信心和团结协作的精神。在《国际法》课程中，采用多媒体课件、报纸和各种照片图片组成专题，让学生参观，直观形象的教学手段拉近了国际法于学生的距离，激发了学生的学习兴趣。在《商务谈判》课程中，在采用多媒体课件的同时，大量运用情景教学，设置场景让学生运用所学去实现目标，课堂生动、活泼有趣，深得师生好评。在《法律基础与思想道修养》课中，采用课件方法、情景教学法、启发式教学、让学生换位思考、从特定场景思考、即兴演讲等方法，丰富了课堂内容，激发了学生的学习热情，锻炼了学生的分析问题能力和反应能力。
教书与育人相辅相成，z对此的体会最深。对于学历文凭班的学生来说，通过率关系到每一个学生的学业有成，同时也关系到每个学生的就业。所以，它对学生的自信心影响很大。例如，有的同学因为学习方法过于死板，基础差，挂了很多课，心情极度沮丧，有时甚至想退学，冯教师就和他们谈心，帮助他们改进学习方法，并不断鼓励他们，极大鼓舞了学生的士气，增强了学生的自信心。由于z教师的认真负责、不断努力，所带班学生成绩优异，区考国际法获得100%的通过率，国考劳动法获得100%通过率，国考法律基础获得95%通过率。
z老师有一颗炽热的心--讲台上，同学们都敬佩她是个好老师;生活中，同学们都把她当作好朋友。许多同学用信件、电话、短信的方式和她交流，谈人生、事业、家庭、理想。有一次，她一下收到十来位同学的信，她都耐心认真地一一回复，及时疏导学生们的思想。在同学们的心中，她是好老师、好朋友、好姐姐，许多同学写信，或在校外见面问好时都称她为“姐姐”。
20**年，z老师一直坚持和学生上早操，晚上查宿，保证每位同学归寝。有一次，她在永宁县医院护理得急病打吊针的学生至深夜十一点，送学生回校后才想起自己一直忙得没吃饭。 生活上，z老师倾尽全力帮助有困难的学生。她多次借钱帮助家庭困难的学生交学费，并无偿为许多学生制作求职简历，如从联通公司争取到几十个工作岗位。为了使同学们更加团结，她利用自己的电脑请所有同学一起观看教育片《帝企鹅日记》，启发学生认识生存的不易、相逢的不易、相识的不易和团结的珍贵、友情的价值，并用自己的工资买奖品，奖励激发学生去发掘自己的潜力，培养自己的胆识和才能。
三年时间，不短也不长，伴随着e大学的成长，z老师在成长、奉献中成为我们年轻教师的榜样。
篇3：全国模范教师优秀班主任事迹:一切为了孩子
全国模范教师优秀班主任事迹：一切为了孩子
她是一名普通的教师，在讲台上耕耘已有27个春秋；她的工作也很普通：普通中学语文教师，班主任；她的形象也很普通：中等身材，脸庞略方，齐耳短发，衣着朴素。
可她的事迹并不普通：把全部的精力投入到教育教学之中，把满腔的爱倾洒在孩子们的身上；撰写了几十本班主任日记，总结了一整套班主任工作方法，带出了一个个优秀班集体，培养出一批批合格的学生；被评为上海市劳动模范、全国模范教师……她的追求也并不普通：二十几年来，她常常用这样两句话反思自己的工作：“假如是我的孩子”，
“假如我是孩子”，在她的心中多了一份孩子父母般的责任、苦心和柔情，多了一份对孩子的宽容、理解和尊重。
她就是尚文学校教师z。
孩子们尊敬她，家长们信任她，为自己和自己的孩子能在茫茫人海中遇到这样的良师益友而感到幸运和自豪。
黄老师的魅力在哪里？
做“人师”，为人师表当先
一年一度的学校艺术节开始了。可班上只有两个人报名参加。原来，同学们想法不一。一些班干部怕参加艺术节活动会分散精力，影响期末考试的成绩；一些同学因为班干部没有报名，怕冲在前面被别人取笑。怎样动员和组织大家积极参加这一活动呢？应该讲，用老师的规定去要求大家，是完全可以行得通的。但黄老师是这样想的，我们教师和学生一样，都是学校活动的局内人，凡是要求学生做到的，自己也应首先做到。我们应当以自己高大的形象作为生动教材，去感染、教育学生。
在班会课上，www.pmceo.com黄老师诚恳地对同学们说：“老师报名参加了学校艺术摄影比赛，可我的摄影技能还不行，想在你们当中寻找一位摄影指导老师。”
教室里，一下子热闹起来。
这个说：“宋晓枫行，他是《少年报》小记者！”那个出主意：“老师，星期天，我们和你一起到南浦大桥、外滩去练练兵，保你得个大奖。”还有几个同学按捺不住激动，为黄老师制作了一张操作表格，什么光圈、距离、选景……好不详细。
看见同学们的积极性来了，黄老师又说：“是啊，你们身上的艺术细胞比老师多，可为什么不肯报名参加艺术节比赛呀？”
在黄老师期待的目光下，孩子们不好意思地低下了头。
“我报名参加时装表演”，“卡拉ok歌咏比赛算我一个”，3名，4名，……不一会儿就有32名同学报名参加艺术节比赛活动。
黄老师就是这样，许多事情，她总是以身作则，身体力行。
去年夏天，南方发生特大水灾。黄老师刚刚装修好房子，经济上十分紧张，家里也十分需要添置家用电器。但黄老师却毫不犹豫地将自己新得的奖品———29＃康佳数码大彩电和一个月的工资捐给了“希望小学”。孩子们仿效黄老师，默默地向黄老师看齐，不用号召，不用组织，“压岁钱”、“冷饮钱”、新书包、新文具……不到半天就筹集了近2000元钱物，向灾区小朋友伸出了热情的双手。
还有一次，学校组织军训。不巧，这几天黄老师正患急性肠炎，发高烧，为了不影响集体活动，黄老师央求医生，想方设法加大药方，白天晚上连续去医院吊盐水，硬是把病压了下去。尽管她是那么弱，浑身一点力气也没有，但当她看到脚上磨出血泡的小白，牙痛的小李，也学着老师的样子带病坚持着，心中有说不出的高兴。
做“人师”，真诚待人是本
这是一次部分学生家长会。被邀请来开会的家长都有那么一点“特殊”。小俞的爸爸为了满足孩子玩电子游戏机的嗜好，不仅花了600多元买了一台电子游戏机，竟然还天天与孩子荧屏“对战”；易小明的爸爸开了一家文化用品商店，把自己的名字和儿子的名字放在一道起了店名，希望儿子能像自己一样善于经商，一番苦心被儿子曲解了，学习成绩急剧下降；小潘的父亲是个“影迷”，最近也常常带着“小影迷”一道看通宵电影；小李的妈妈为了过“麻将瘾”，把方阵摆到自己10平方米的家中，害得孩子连读书写字的地方也没有……
面对这些一时糊涂的家长，当老师的完全可以狠狠地责备他们一通，也完全有理由狠狠地批评他们几句。可黄老师没有那么做。黄老师想，他们是孩子的家长，我是孩子的老师，爱孩子是我们共同的情感归宿。这些家长除了有糊涂的一面，也还有爱孩子的一面，我要把它与教师对学生的爱整合起来。她与他们拉起了家常话：从自己怎样做家长谈起，与他们交流了自己在教育儿子过程中的成功与失败，交流了自己作为母亲的烦恼、欢乐与责任……
家长们始而惊，继而愧。小李妈妈满脸通红，小俞的父亲眼神中含着羞愧、内疚，小易的爸爸紧握着黄老师的手说：“黄老师，你使我懂得了什么是情，什么是爱，请黄老师放心，我今后一定会配合老师抓好孩子的教育。”
这是一个风雨交加的晚上，黄老师从外面开会回来，踏进教室，看见劳动委员小林在伤心地哭着。一问，原来是因为批评小潘值日工作不认真，被小潘打了。
小潘这个孩子从小娇生惯养，说不得，碰不得，一直很霸道。尤其最近常常和同学闹矛盾。如果任其发展下去，这孩子将来走上社会与人共事、相处会遇到麻烦的。黄老师马上找到小潘。教室里，小潘趾高气扬，一点也没有认错的样子。黄老师知道，对这样的孩子，此时再说多少道理他也听不进，让他冷静思考一会儿。半小时“冷处理”后，小潘开口了：他承认了自己的错误并表示要向小林道歉。望着窗外滂沱的大雨，黄老师说：“你有决心改正错误就好。明天早上上学再找小林吧！”小潘执意不肯，坚持要马上去小林家。
已经是晚上七点多钟了。刚到家端起饭碗的黄老师被一阵电话铃声打断了。电话是小潘妈妈打来的。小潘妈妈气呼呼地问黄老师：“小潘为什么现在还没有回家？”黄老师把今天学校发生的事情讲给小潘妈妈听，最后讲到：“潘晓大概去小林家道歉去了。”小潘妈妈一听马上嚷起来：“这么大的雨，这么晚还饿着肚子，老师你不心痛，我当妈妈的还心痛呢！”说完，“啪”的一声，扔掉了电话。
黄老师被误解了，委屈的眼泪在眼眶里直打转。但是黄老师马上意识到：小潘妈妈的情绪问题必须及时解决，否则，这种情绪发泄到刚刚有决心改正错误的潘晓身上，对孩子的教育是极其不利的。尤其是联想到以前，潘晓妈妈几件不配合学校教育的事：孩子不愿做早操，家长出面写“腰痛”的请假条；孩子没写作业，家长帮助说谎搪塞……黄老师更加心急，饭也不吃了，骑上自行车，顶着大雨，来到小潘家。正好与刚刚进家门的小潘撞了个满怀。
黄老师示意潘晓
妈妈不要讲话，自己帮孩子脱下雨衣，擦掉脸上的雨水，端上饭菜，让他快吃。站在一旁的潘晓妈妈感动了，不知做什么好。外面的雨还在下着，黄老师和小潘妈妈谈话还在继续着，潘晓妈妈把自己过去在教育孩子方面的困惑和过失一古脑地讲了出来，黄老师耐心地帮她分析着……
平等待人，真诚待人，黄老师使自己的教育产生了最大的效果。
黄老师自己有一个小笔记本，孩子们在周记中给老师提的意见（这是黄老师给孩子们留的作业）———记录在册。小蔚认为中队的体育活动还不够活跃；小群希望她犯错误时能看到老师的微笑；小峰说，他有时会控制不住自己，会上课做小动作，让老师能理解原谅他……对每一条意见黄老师都认真对待，从这里，黄老师给自己提出了形象要求：
温柔、慈爱、公平、知识渊博、心胸宽阔、虚心好学，富有青春活力。
做“人师”，严于律己为重
z老师所以能在事业上有所建树，成绩斐然，这与她时时处处严于律己是分不开的。她在自己的《班主任日记》中，谈她所从事的事业，谈她与孩子们的故事，但更多的是她谈教书育人的体会和自己的不足。她就是这样常常思忖着自己。
两个贪玩的孩子上课迟到五分钟，下课后，被黄老师请到了办公室。本以为他们是逛马路，买零食，经过了解，原来两个孩子是为了学好英语，中途赶回家取录音带。黄老师在自己的日记上写道：差一点冤枉了两个孩子。做班主任的，思维定势实在要不得。对一些调皮贪玩的学生，不能光盯着他们身上的缺点。作为老师，抓住闪光点可以重塑一个人，而看死一个人会掐死一颗渴望上进的心。
赵国平有上课不专心听讲的老毛病。上午刚被黄老师找过，下午又因第二课堂活动不守纪律被周老师请到了办公室。这可把黄老师惹火了。黄老师板起脸，亮起了嗓门，把赵国平狠狠地批评了一通。像这样的场面，这样的情景，大凡当过老师的都会经历过，不大会留下什么印象。而黄老师却从赵国平惊疑的神色中察觉到自己教育失态了。她这样写下失态后的思考：和赵国平这次谈话是失败了。因为我没有对赵国平的缺点进行分析，不是以理服人，以情感人，而是用教师的威严，用气势，用声音压人。明天还要找赵国平谈心……
还有一次，黄老师因自己准备进修考试的论文，晚上，开了“夜车”。第二天早读课，她迟到了。本来与同学们讲好，早读课给大家听写英语单词的，结果由值日中队长代做了。黄老师十分愧疚，深感不安。她又在自己的日记中写道：但愿我今天是最后一次失信于学生，并在“要想做学生的良师，必须先做学生的信友”这一行字下面，重重地画了一条红线。